作业设计促双减
五育并举铸美好
为贯彻落实“双减”政策和教育部“五项管理”中的作业管理要求，不断提升教师对教材的解读能力，创新作业设计，充分发挥作业的育人功能，真正起到提升学生学科核心素养、促进学生全面健康发展的作用，11月23日-12月10日，万佳小学开展了作业设计大赛系列活动，带动全体教师积极参与了到作业设计创新实践中来。
01
培训赋能
利用“培训+指导”提升质量
在各组教师设计前，学校及时组织各学科组进行了关于作业设计的培训以及指导。各学科组长，从试卷的整体到部分的设计，从课程标准里的学业质量标准、命题原则、命题规划、试题命制、命题难度等几方面到教材中内容在试卷中的安排等多方面、多角度进行培训，明确了每学科的设计思路以及方向。
02
精简优化
凸显“学科+作业”融合设计
各学科教师本着提升作业设计能力、提高作业设计质量的原则，认真梳理经验、解读教材，指向教学目标和重难点，紧扣“双减”政策和课程标准，把握教材的知识结构，从学生发展的角度出发，体现相关学科课程特征，针对不同层次，设置分层作业设计，满足学生个性化的需求。尤其是各学科优秀作业设计案例，注重整合，精简优化，设计题型多样化，凸显出“学科+作业”的融合点。在教师自主设计的基础上，备课组进行组内合作交流，对设计的作业质量再提高。
03
经验交流
通过“展示+交流”促改进
各备课组上交作业设计后，学校评委组进行评分、择优，然后进行优秀案例分享展示。老师们从不同角度进行分享：有的从设计的理念以及试题的来源到题型的选择；有的从低年级的口述作业、亲子作业到高年级的书面类、实践类；有的从分层作业到单元试卷，多角度、多方位进行了展示、交流。
一份份优秀的作业设计案例，呈现了一场精彩的思维碰撞盛宴，展示的作业设计内容层次化，助力学生从语言、文化、思维、实践等多层次、多维度得到提升，让学生在作业中再度发现学习的乐趣、学习的意义，提升学生的核心素养。
01
语文篇
02
数学篇
03
音乐篇
04
美术篇
05
体育篇
优化作业，实现减负提质；创新激趣，开出思维之花；精准评价，结出兴趣之果。这种从面向全体、夯实基础，到面向分层、开阔视野，再到面向个体、丰富个性的作业设计，减轻了学生的课业负担的同时丰富了学生的课余生活，促进了学生的全面发展。在今后的教育教学中，学校将继续创新作业设计，落实五项管理，减负增效，提升学生核心素养，践行美好教育。
