【乐学党建乐耘园丁】落实减负提质优化作业管理 ——康四小优化作业设计研讨会与学生优秀寒假作业展评

2021年2月27日，康巴什区第四小学召开了优化作业设计研讨会。结合《鄂尔多斯市康巴什区教体局关于印发加强义务教育学校作业管理工作方案的通知》要求，语数英学科集中学习文件精神，分学科讨论不同年级的作业布置，最后形成初步有效的作业设计方案，以求从实践中更好地减轻学生负担，提高教学质量。

凝心聚力共筹划

首先，张海燕副校长就教体局通知精神和语数英老师进行了细致解读，要求老师们严格把控作业量，同时保证作业质量，失量不失质。曹丽副主任从研讨的内容、形式、要求和实效方面，明确了如何更好开展作业的优化设计。

语挚情长抓实效

通过会议，语文老师们明确了“作业质量”的合理管控不但是社会对学校、家长对教师教学工作的重要评价指标，更是教师专业化发展的必经之路。语文老师们以备课组为单位，根据本年段学生的学习特点以及学习目标，对作业进行了精心设计，并通过讨论，就类型、内容、数量、评价标准几个方面达成共识，将语文学科的作业基本按照书面、实践两个大方面进行划分。书面作业偏重评价语文学科中的基础知识的掌握，实践作业则注重听、说、读、背、阅读的评价。

删繁就简看数学

数学组老师们根据学生的年龄特点，以年级组为单位开展分组讨论，制定个性作业设计方案，梳理成导图形式。随后老师们将自己年级的作业设计方案在学科组内展示，其他年级组讨论方案的可行性，优缺点，进行补充研讨，最后形成年级作业设计方案。四、六年级组从作业类型上分成常规作业、实践类作业和特色作业三种，对习题和学生的分层是作业设计的亮点。五年级按照常规作业和特色作业将课前、课中、课后作业融合在一起，选题少而精是设计的亮点。一年组从课上常规作业、课后辅导作业、周末实践作业三方面进行设计，实践作业具体、关注培养学生的阅读习惯定期进行读书分享是作业设计的亮点。二年级组从课前、课上、课后三个方向细化了操作方法，课后“每日推荐”（教师层面）、“错题收集”和“好题推荐（学生层面）”是设计亮点。三年级组从教学目标层面将作业分为基础、本册重点、综合三大类，综合类作业的融合、阅读的推进并以表格呈现是设计亮点。研讨后一二年级侧重于作业习惯的培养，三四年级侧重作业的分层，五六年级侧重作业的选题。老师们经过作业设计优化研讨，摒弃了大面积整册布置练习册的做法，从质和量两个方面精细作业管理方法，后续数学组还会针对作业的批改、纠错和复批进行专项研究，形成“接地气”的作业管理制度。

含英咀华求精细

英语组分低中高三个学段进行了讨论、记录和补充总结。程倩和鮑丽颖老师从低段孩子听说为主出发，结合课本内容，强化课堂操练和实效，课后无书写作业，保证一二年级快乐的课后时光。高雪梅、刘明和高彩珍老师则从课前、课中和课后细化学生的任务设计，力求在校要学习效果，课后强化学习巩固习惯，听说读写有效结合，减负的前提下帮助学生克服高段学习过渡后的难度。杨曌、郭焓和路晓艳老师从内容、形式和题型角度，既考虑学生作业完成的时间，又兼顾学业的质量。老师们的发言主题虽然各有侧重点，但大家都在努力探索作业的实效性问题。关注学生的兴趣，力求作业形式多样化；关注学生的差异，力求作业内容层次化。