相遇 许双福摄
农历正月初七，我沿着通辽霍林河大街朝西走。我们几个人约好,要在11点钟赶到金龙苑小区碰头，一起聊天。节日期间，长久不见的亲人间，聊天是最好的亲近方式。聊天，不设主题，不限范围，天南海北，什么都聊。
快到指定地点时，我猛然瞥见小区外的店铺中有个“青年书社”，开始以为是年轻人读书交流的地方，有点书吧的意思。心想：这家主人必是当下青年，在居民小区院外开“书社”，而不是在闹市区，很有情调。
可走近一看，是家书店。
多年来，我养成个习惯，遇见书店就挪不动步，总想进去逛逛。
一进门，服务员问：“你需要什么，我可以帮助找找。”
“谢谢，不用了，我随便翻翻。”
她便竟自忙活去了。不一会，飘来煮泡面的味道。
搜索书架，随便翻看。最后，目光落在“语文”格子上。抽出一本教育科学出版社和首都师范大学出版社联合出版的《5年中考 3年阅读——课外现代文阅读》。据说，此套教辅为同类中的“天花板”，很多孩子都做过上面的题。在翻看目录时，一篇文章的标题，闯入我的眼帘——《导游嘎丽娅》。看到这几个字，我长长地舒口气，心里说：终于落地了。
这是我发表在《人民日报》（2020年11月22日第七版）上的一篇小文。写的是早些年，我们从满洲里口岸出发，去俄罗斯赤塔州采风，接待的导游叫嘎丽娅，60多岁，仍在一线工作。她为我们解答不少有关俄罗斯历史的问题，并带大家到原始森林去游览。一边解说，她还一边留意路边的草丛，见到里面生长的野蘑菇，便赶忙采摘下来。我们一行中也有热心人，帮助她寻找，发现后，立即揪下来递过去。
“不可以这样”嘎丽娅马上制止道。
“为什么？”
“要用小刀贴着地皮割。这样，蘑菇的根还在，可以继续生长。如果连根拔掉，就再也无法生长了。”嘎丽娅一脸的严肃。
她的言行，让一群人感到有些诧异。说诧异有点轻，简直是受到了一场教育。
好多年过去了，这件事一直在我脑海中盘旋，总有一股写出来的冲动。在博客火热的年代，我以此为内容，写了篇博文，获得不错的点击量。但还是觉得不解渴，凭此文的寓意，还应进一步扩大阅读范围。于是，我按照《人民日报》的地址，投稿过去，没过一个月，在国际副刊版发出。
看到报纸，当然兴奋了。可又心想：文章还应该被转载。
之所以这么认为，并非我贪得无厌。从嘎丽娅的境界看，她对待工作，认真负责，有问必答；对大自然的热爱和保护，到了完全自觉的地步。而当下，很多人所缺乏的，恰是这两点。她用行动，教育了在场的所有人，给人们做出了表率。
几年过去了，我的判断，仍没结果，也未见到任何被转发之类的信息。
这次利用回老家过春节之际，得闲逛书店，翻到此书，该文章赫然躺在里面，否则，我还在傻傻地等。
逛书店，在我看来，好处多多，在那里可以翻阅，可以浏览，可以长知识。这让我想起十多年前，有一次在上海等地铁，看到身边有许多店铺，恰好有个小书店，里面有个摆放新闻书籍的格子。我自然地拐进去，扫一眼，看到有一本书脊上写着《百年新闻标题经典（1900—2000）》的书。
当时，我并未急于动手去抽，而是在书架前作了个判断：里面应该有我的一个标题。抽出一看，果然在1997年份，《种树“种到”联合国》赫然在目，着实让我激动一番。
两篇反映生态主题的文章：《种树“种到”联合国》和《导游嘎丽娅》，一篇刊发于《内蒙古日报》，后被收入2001年人民教育出版社全国统编教材初二《语文》课本；一篇刊发于《人民日报》，后被收入2021年出版的教辅书籍《课外现代文阅读》。从教材到教辅，跨越20个春秋，好似一场长跑，搏的是脑力和脚力，而终点的横幅上写着大大的“语文”二字。
今年的2月16日（农历正月初七）的上午，天气晴好，我在通辽霍林河大街边的小书店里，又找到了多年前在上海地铁站翻书时的感觉。这个惊喜，仿佛让整个春节的意义都扩大了。
惊喜的劲儿还没过，前日偶然看到长春出版社的《小升初实战训练 语文阅读写作篇》一书，里面同样收进了《导游嘎丽娅》，又一番惊喜袭上心头。20天内，居然发现两本学生用书选用此文，一个是初中的，一个是小学的。
而此时的我，也说不清文章到底适合于哪个阶段的学生了。（李广华）