为推动“双减”政策落实、工作见效，各地教育部门相继出台了“5+2”延时服务，即学校每周5天都要开展课后服务，每天开展2小时左右，结束时间一般不早于当地正常下班时间。该政策的实施既能帮助大部分家庭解决无法按时接送学生的困难，也有利于提升学校的教育服务能力和学生的自学能力。
在“5+2”延时服务推行前，家长或是请人帮忙、或是雇人代劳、或是寻找校外托管或培训机构，更有甚者只能放弃工作当全职爸妈。为了缓解这一矛盾，有效推动“双减”工作，“5+2”延时服务应运而生。就内蒙古而言，各市大都根据“一地一案、一校一案”的总要求，因校制宜相继明确了服务时间、服务内容、制度要求及保障措施等，既提供课业答疑，也会对学有余力的学生开展各类兴趣活动课程，供学生自愿选择，这也解决了家长“接送难”的问题。但随着方案的实施，一些新的问题也随之而来，比如，学校的服务时间大都一致，导致放学时间堵车现象严重；延时服务期间，一些自制力较差的学生完成作业的质量不高甚至无法完成，而老师的精力又有限，无法一对一的进行监督，导致部分学生回家后还需继续完成作业。对于这些问题，笔者认为解决的办法也有，针对放学堵车现象，各个学校可以实行错峰放学，这样既可以解决拥堵，又极大地节约了时间成本；部分学生在校作业完成质量不高，学校可以加强管理，老师可以重点对这类学生给予关注和帮助，尽快让他们养成自学、自理的习惯。
总体来说，“5+2”延时服务是国家应社会大众反馈而推出的积极应对政策。为了使该方案更好的应用，还需要进行不断的调整和改进，所以希望家长们要给予多一些耐心和理解，学校也要在推广实施的过程中结合实际问题和学生的学习需求进行不断改进和完善，真正把“5+2”的延时服务的实效性发挥出来。（高璐）