随着社会发展和时代进步，科技发展的越来越快，互联网也在大面积普及，越来越多的学生接触并使用网络。而网络本来就是一把双刃剑，在给我们的生活带来便利，为青少年们拓宽了视野、开发潜能、休闲娱乐、学习知识、获取信息的同时，由于网站上有文化垃圾的存在，青少年也会受到不良信息的影响，产生沉迷网络导致逃学退学，甚至产生不文明的上网现象。加上社会认知的不足和自我防护意识的缺乏，青少年在一定程度上还无法摆脱网络的消极影响。而如何引导学生文明上网，也成为整个社会亟待解决的问题。这就需要学校、社会、家庭诸方面的力量来帮助他们。
据统计报告显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，98%的青少年在16岁前初次上网，其中13岁开始上网的占6.86%，24岁以下网民占全国上网总人数的55% 青少年触网年龄逐渐低龄化，因此在互联网与青少年越来越密切的今天，教会学生安全上网文明上网和营造清朗的网络空间显得尤为重要。
网络与人们的生活密不可分。但是，众多不文明现象甚至违法犯罪等行为不时危害着我们的生活。比如青少年上网总会浏览到不实信息，而部分学生因为心智不成熟或者没有得到及时的网络安全教育，很容易被网络上形形色色的垃圾信息骗到。这就需要我们擦亮眼睛，仔细甄别。但是也有的学生，利用网络信息发布者看不到摸不着的特点，任意发布没有得到证实的信息，可是网络不是法外之地，任何人都不能存有侥幸心理，安全文明的网络环境需要我们共同维护。因此依法上网，文明上网，成了我们共同的期待。
网络社会的构成相比现实社会构成具有多元多极性，它同时具有比显示社会简单和复杂的双重特性，就一定层面而言，网络社会仍然只是一个和真实社会并行虚拟的社会，虚拟必然会因其利弊而滋生一些不文明行为，而这些行为的温床，就是网络这个可以“任意”行为的平台。网络技术的日趋进步和完善，网络应用的日渐普及，互联网已经成为很多人生活工作重要的一部分。然而，这样一个方便沟通联络的信息渠道，却因为不文明行为导致变味，甚至与原功效背道而驰，让青少年的身心受到伤害。因此净化网络文化环境需要我们的共同努力。以下是可以借鉴的做法：
首先，应该加强管理，对学生进行网络安全教育。贯彻践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，教育学生做到文明上网、健康上网。学校要加强管理，创造条件，充分利用学校的资源，向学生开放微机室。应利用班会展开“文明上网’系列教育活动。如举办“争做网络文明人”签名宣誓活动，举办“学生上网利弊辨论活动，“学生文明上网”讨论活动等。通过一系列教育活动，培养青少年学生健康人格，使学生在数导化、虚拟化网络中，在没人监督环境中能够独立辨别真假信息，增加我约束能力，提高审视、识别有害信息能力。 其次，学校要教育帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观，树立远大理想，把主要精力用在努力学习科学文化知识上，严于律己，自觉抵制网络的不良影响，为学生介绍一些绿色网站，并要求广大中学生上网要做到“三不”和“三上”，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。
实际上，可以适当控制青少年获取网络的范围和深度，但要注意适度。相对于当下的青少年成长而言，既要拥抱自然，热爱读书。又要拥抱科技，善用科技。（邓雨欣）