三年一班丁尚奇家庭
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。
——习近平
庄稼养根，育人养心
心育——关注孩子心理建设
新育——赋予孩子生命能量
心育·新育一 合家福
爸爸：丁勇维一名工人，一个闲不下来酷爱运动的人，篮球、乒乓球是他的最爱，总爱在闲暇之余出去跑跑步：
妈妈：一名从家庭主妇转行为文员的“唠叨者”，做事较细心。
我（丁尚奇）：一名三年级小学生，受爸爸影响喜欢运动，更爱玩；
妹妹：一个淘气的四岁小丫头，爱吃、爱哭爱捣蛋
我们的家风：
以孝为先、自律自强、品行端正。
“百善孝为先”懂得尊老爱幼是我们每个家庭成员都要懂得并掌握的道理；从上幼儿园开始我就已经锻炼成了一名“独立”的小男子汉，例如：上幼儿园从不哭闹、衣服鞋袜自己穿，书包水壶从来不需要爸爸妈妈帮忙，已经三年级的我虽然在自律方面还有欠缺但我是很少睡懒觉的呢，凡是自己能做的事自己做，不能总依赖他人帮忙；就像我名字里面的“尚”一样，我要做一个品德高尚，行为端正的人。
心育·新育二 亲子沟通
沟通的本质，
是情感的交流，
是心理安全和心灵归属建立的重要途径，
最终以关系好坏的方式呈现。
亲子沟通小故事：
由于看电视非常影响孩子学习和写作业，春节以后家里便不再看电视了。起初孩子很难适应总是想要看电视但是作业还没完成，由于带着情绪作业的质量和速度便越来越不理想，后来我们坐下来开了一个小小的座谈会，经过各自的意见（主要是让孩子说出自己的想法，我们也发表了自己的意见，说清楚了其中的弊端，并对他的想法进行适当的修改）最终达成一致：
部分情景再现：
……
儿子：“看电视我开心，心情好论文作业就能写得更快。”声音有点高。
爸爸：“就目前来看，我也觉得你写作业的速度提高了，但是质量下降了。”
……
爸爸：“你上学期体检完说你的视力是班级最好的，但是你最近爱皱眉头看书和写作业了，这样时间长了视力会下降。”
妈妈：“我在网上找了一篇关于小孩子看电视坏处的文章给你看看。”
看完后儿子：“但是我还是想看电视。两天看一次行不？”可怜巴巴。
妈妈：“你周一到周五都需要写作业，我希望你能把作业的质量也提高，并不是只有速度提上去了。”
儿子：“那我周一到周五写作业吧，周六看电视，我不想看妹妹看的宝宝巴士。”委屈。
妈妈：“我可以让妹妹不和你抢，但是前提是你周一和周五的作业要认真，最多30分钟不能多。”
最终达成共识。
第一周有三天“妈妈我想看电视。”没理，周六超时20多分钟。
……
第三周有一天“妈妈作业写完了能看电视不？”没理，周六未超时。
……
第五周未提出看电视要求，提醒，周六看半小时未超时。
直到现在除了偶尔听网课会连接电视，电视一直安静地做着家里的摆设。
一周表现良好并且每天按时完成作业的前提下可以在周六看半小时电视，经过一个月的适应，慢慢地即便一周内表现都很好作业也按时完成，但他已经不再特别期待看电视，周六的时间到了也会被别的事情所代替，闲暇时间更喜欢陪妹妹一起做游戏或者拿本书坐下来看，受他的影响妹妹也能够坐在旁边看书，生活的点滴被记录在册，待你长大都将成为最美好的回忆……
在家看电视的情景
户外游玩模拟钓鱼
给妈妈做贺卡
边学习边陪妈妈加班
帮妈妈做家务
陪妹妹做手工
和妹妹一起看书
亲子装
我的鞋好臭啊！
心育·新育三 小小成就
爱孩子有很多方式方法，但爱并不代表着一味的满足和迁就。我的方法是适当的听取孩子的意见，但不能事事迁就事事满足，在处理关于原则性的问题是我和爸爸一致意见都是果断地只通知不商量的做法，但是在处理非触犯原则的问题时都会和孩子商量，并采纳孩子的想法和意见，如此家庭矛盾少了，孩子也感受到了自己被认可被尊重，在平时为人处世时也会或多或少考虑下别人的感觉。
“在家不受挫，出外长不大” 不曾经历失败与挫折你就永远感受不到压力是什么。我偶尔会因为孩子做错事训斥甚至打孩子（一些他本该做好但没做好的事、不尊重他人、说谎等），如果事情不严重，各自情绪平静了再坐下来“和解”，如果事情过于严重我会让他自己反思，我不认为孩子犯错了就必须要以孩子的自尊与情绪为主，适当地给予“打击”和斥责可以提高孩子部分承受能力。
祝愿所有孩子都与健康快乐相伴，所有家庭都与幸福美满相陪！我们共同努力，让祖国未来的花朵绽放得更加鲜艳。