一张耀眼的成绩单
北师大集宁附中，是北京师范大学积极响应国家西部大开发，支持西部少数民族地区教育事业发展，与乌兰察布市政府合作兴办的一所高中学校。
北师大集宁附中在十余年的办学过程中，学校班子团结带领，全校师生不忘初心，牢记使命，精诚团结，励精图治，追求卓越，共铸辉煌，取得了令人艳羡的成绩。学校先后获各级各类荣誉称号150多项，其中获国家、自治区、北京师范大学和乌兰察布市级以上荣誉称号70余项：
中国和谐校园先进学校，全国校园安全教育工作先进单位，“民族地区高中课程资源开发与利用的研究”课题实验学校，国家级校园足球特色学校，国际生态学校绿旗荣誉学校，空军招飞优质生源基地，陆军工程大学优质生源基地；内蒙古自治区示范性普通高中，自治区教育系统创先争优先进基层党组织，全国文明校园创建先进学校，内蒙古自治区文明校园，内蒙古自治区第一批环境友好学校，全区教科文卫体系统模范职工之家，内蒙古自治区红十字示范学校，自治区“五好”基层关工委先进集体；北师大基础教育合作办学平台教育质量示范校，北京师范大学基础教育合作办学教育资源共同体“1+1”互联计划工作先进校，北师大基础教育合作办学平台新闻工作优秀奖，北京师范大学基础教育资源共同体联盟片区计划突出贡献奖，北师大基础教育合作办学平台教科研协同创新计划2018-2019学年度先进工作单位，“中国好教师”公益行动计划基地校，北京师范大学“中学语文素养植根工程”项目优秀实践基地，北师大“学思课堂”实践基地校，北师大基础教育合作办学平台“京师优课在线教育”基地学校；乌兰察布市文明单位标兵，乌兰察布市教育系统先进集体，全市规范化管理示范学校，乌兰察布市学校管理优秀学校，乌兰察布市德育工作先进集体，乌兰察布市普通高中教学质量奖, 乌兰察布市现代教育技术优秀学校等。
学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，着力打造自治区乃至国家一流高中学校，2011年—2019年，高考质量一年一个台阶享誉全市及自治区:一、二本上线率分别由2011年首届高考的6.35%、28.21%上升到2019年的69.10%、98.70%;共有12名学生夺得乌兰察布市文理科第一名;2名学生被北京大学录取，填补了北师大集宁附中建校十一年考入清北的空白，开创了北师大集宁附中培英育秀的新局面！与此同时，学生学科素养也在稳步提升，在自治区近300所高中学校参加的高中学业水平考试成绩中，学校各科的平均成绩大步跃进，到2019年，9科考试有7科跨入自治区前10名，另2科进入前15名。
北师大集宁附中是怎样在短短数年内取得如此显著的发展成果？
简而言之，十余年来，学校坚持“真学实干 ，互助合作，追求卓越”的发展理念，提高站位，守正创新，以优质、特色为导向，不断深化教育教学改革，提高办学品位，探索办学新模式，坚定不移地走内涵发展之路，走特色发展之路，在实现“依托名校办名校”的同时也为学校赢得了更高的社会声誉。
创建管理特色品牌党建引领筑基石，凝心聚力铸名校
在全面推进教育现代化的进程中，北师大集宁附中树牢立德树人意识，五育并举，不断打造优质、高效、有特色、有内涵的教育，努力把学校锻造成理想信念的熔炉，涵养美好品德的沃壤，传递正能量的乐园，引领广大师生把强国志、家国情、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。学校以“以人为本、德才兼备、拓新发展”为办学理念，稳步践行“自主学习、快乐生活、收获成功”的育人目标，大力实施“管理特色、德育特色、教学特色、文化特色、教研特色”等品牌工程，持续优化教育品质，用心、用情、用力为党育人，细心、耐心、真心为国育才，办成了乌兰察布市人民满意的学校，为国家培养了一大批优秀人才。学校在2012年就跨越式跻身内蒙古自治区示范性普通高中行列，成为乌兰察布市乃至自治区高中教育的的一面旗帜。
——强党建、铸师魂、守初心、担使命
北师大集宁附中创办于2008年，在十余年的发展中，由最初的寂寂无名到今日的声名远播，办学效益、社会享誉与日俱增，文化底蕴逐渐丰厚，人气越来越高。学校现有教师285人，其中党员骨干教师80多人，学生2240人。近年来，学校以党的十九大精神为指引，认真贯彻全国教育大会精神，实现了“高质量、有特色、现代化”的创新发展，走上了一条特色、优质发展之路。
“立德树人”是党和国家对教育提出的根本任务，也是学校以党建作引领推进学校整体工作、全面发展的总体目标。为办出特色，办出品牌，学校在精细化管理中，把党建和教育教学中心任务融为一体，坚持强化党总支班子的政治引领核心作用，强化行政班子的推动落实，强化工团妇的桥梁纽带作用，强化党员队伍先锋模范作用，强化教职工教书育人作用和示范学校带动辐射作用。一方面加强教师的信念教育、理想教育和职业教育，使全体教师树立正确的教育观、职业观、育人观，通过“两学一做”“三严三实”“争做四有好教师”“投身‘中国好老师’公益行动”“不忘初心，牢记使命”主题教育等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神。一方面持续开展廉洁教育，层层签订责任书，治理教育“三乱”，用制度来规范、约束教师的行为；开展“教师形象工程”活动，树教师教育教学新风，营造了有利于教育事业健康持续稳定发展的良好环境。
学校顺应教育改革发展的新形势，坚持以学生为主体，以育人为中心，始终把办人民满意的教育放在培育人才的核心地位，专心致志为教育服务，尽心尽力为全体师生服务，不遗余力为区域教育的创新发展和渴望读书的莘莘学子以及家庭提供优质的教育，形成了良好的教育教学氛围，彰显了附中人“守教育初心，作师德表率”的使命与担当。
——建机制、创绩效、重师能、看实绩
众所周知，创建一流学校、培养高素质人才的关键在教师。
学校的目标是“造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍”，坚持以科学的激励机制为统领，调动教师教育教学的主动性、积极性，提高教师的教育教学能力，增强校园的凝聚力，为培养优秀人才保驾护航。
一是全面实行“目标管理”激励机制，主要对象是中层干部、教辅部门，增强教师的责任感、全局观。
二是实行“双向选择” 激励机制，主要在班主任与任课教师之间，增强教师的获得感、荣誉感。
三是实行“绩效考核” 激励机制，鼓励和增强教师的名师感、收获感。
近年来，学校制定了《北师大集宁附中教师绩效考核方案》《北师大集宁附中班主任常规工作考评方案》《北师大集宁附中优秀团队优秀班主任考核方案》《北师大集宁附中行政教辅人员绩效考核方案》等一系列纲领性文件，对全校教职工的工作实行量化考评，全面建立健全教职工的奖励机制，充分调动教职工的积极性。学校不拘一格的激励机制，为学校办出特色、办出水平、办出名校激活了内部潜力和强劲动力，为学校实现高质量发展注入了活力。
——育名师、强素质、塑形象、培名生
为加快教师队伍的专业化成长步伐，从建校伊始，学校就倾注极大的物力、财力投入到实施“青蓝”“名师”“强基”等工程建设，积极搭建教师成长培训的 “五大平台”。
北师大教育集团平台：每年选派干部、骨干教师参加北师大及教育集团组织的“校长高峰论坛”和校长培训会学习先进的教育、教学、管理理念，提升干部、教师的理论素养、能力素质和思想境界，提升校长队伍的领导力、管理力、执行力；组织教研组长、骨干教师、新入职教师参加各学科的培训和教学比赛，提升教师的教育管理和教育教学水平。
教育教学培训平台：每学期派出教研组长参加自治区内外高中名校组织的高考研讨会、高中新课程研讨会等，更新知识、转变教育观念，提升教学艺术。网络、多媒体信息技术平台：利用网络资源，熟悉新课程标准和教材；掌握教学目标、重点和难点；进行教研和掌握教学方法；精编教案、制作课件和选编试题；聆听专家课堂等，享受优质资源，提升教育教学水平。
教育合作交流平台：邀请各地区名校名师来校进行教育教学示范指导，开展教育教学管理研讨、同课异构等，拓宽广大教师视野，促进老师们互相学习，共同进步。
教育教学成果展示平台：组织教师参加各级各类教育教学竞赛活动，如班主任才艺大比武，“学思课堂”青年教师教学大奖赛等，为中青年教师提供一个展现风采、超越自我、快速成长的机会，也为其他教师搭建观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，同时促进教师教学观念的更新、业务水平的提高，进而推动教育教学水平全面提高。
为了使更多的教师早日脱颖而出，成为名师，发挥名教师的引领、示范、辐射作用，学校制定了《北师大集宁附中名师评选办法》，对名师在晋级、晋升、职称聘任等方面给予优先考虑，全面促进教师队伍建设。目前，已有7名教师成为自治区学科带头人，10名教师被评为乌兰察布市“十佳教师”“十佳师德标兵”，70多名教师成为乌兰察布市学科带头人、优秀教师、教学能手。
此外，学校还实施优化组合。每学年开始实行全员聘任制，在双向选择的基础上先确定班级的教师团队，进而确定年级的教师团队。只有成为校级优秀教师，才能晋级区级优秀教师、市级优秀教师乃至自治区级优秀教师，其他评选也是如此。
为实现精细化管理目标，学校实施“管理重心下移，领导工作下沉”的低重心管理思路，实行年级主任负责制的扁平化管理方式，实现了全面、全员、全程、全域管理的目标。
锻造德育特色品牌践行“三原色”教育理念, 落实立德树人根本任务
建校以来，在北师大“学为人师、行为世范”校训、北师大教育集团“三原色”（打好底色、保持本色、创建特色）教育理念的正确引领下，在乌兰察布市、集宁区教育主管部门的亲切关怀和精心指导下，北师大集宁附中始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人、劳动育人的思想，秉承“以人为本、德才兼备、拓新发展”的办学理念，本着“真学实干、互助合作、追求卓越”的附中精神和“依托名校创办名校”的奋斗目标，全力开展“九校”联创，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，围绕社会主义核价值观，全员育人，全程育人，全方位育人，形成了“11112S”德育模式，全面推进素质教育的纵深发展。
——课程化、高品位、多元性、重传承
为更好地培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面完成立德树人的根本使命，北师大集宁附中制定了《北师大集宁附中德育工作实施办法》等规章制度，基本实现了德育课程化。学校从育人理念、课程设置、课程目标、课程内容、课程实施等方面，构建了“新生入学课程” “学生社团课程”“一日行为规范课程”“月月一主题课程”等德育课程。
同时，学校引导学生走出校门，深入到社区、公园、交通岗、养老院等地开展社会实践和志愿服务，接触社会、了解国情，在实践锻炼中积累智慧，在社会熔炉中锻造品格，在搏击风浪中增长才干，使学校教育和社会教育得到有机融合，形成齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
为加强学生的理想信念教育、民族担当精神教育、中华优秀传统文化教育，学校开展纪念长征、国学专题研读、传承“红色文化”、弘扬“五四”精神 、经典诵读、研学旅行等系列活动，探索学生多样化发展的新途径，提高学生自我修养，使学生在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化持续而温润的滋养下，始终坚守心中的理想不动摇，努力地实现人生志向，建功立业、报效祖国。
——日常规、内容丰、形式多、有活力
北师大集宁附中不断探索、创新学生管理模式。面对最初几年学生学业重、锻炼少、不爱做练习的情况，学校以人为本，在自己摸索的同时借鉴其他学校经验，不断调整正课之间学生的集体活动，由单纯的一日两跑，发展到早读、做广播操、跑步、集中限时训练、晚间反省等相间的日渐丰富的活动，并固化，形成一日常规活动。
它根据中学生身心成长的特点，注重养成教育，引导学生形成良好的品行习惯和学习习惯，让学生学会生活、学会学习、学会做人、学会做事和发展个性。目前，一日常规活动已成为校园一道亮丽的风景线。
其主要内容：清晨诵读→上午间操前诵读→做广播体操→午间休息→午后限时训练→下午跑操→晚间限时训练→睡前反省。每天，在早读铃声响起之前，学生迅速走进班级，全体站立手捧书本开始诵读，朗朗书声响彻校园。她不仅培养了学生的诵读习惯，也提高了学生的阅读能力、记忆能力。
上午两节课后，学生快步跑向操场集结，形成一个个方阵，随着铿锵的音乐，舞起青春的旋律，动作刚柔相济，充满青春活力，自信阳光。下午两节课后，学生再次在指定场所集结，喊着响亮的班集特色鲜明的口号，迈着整齐铿锵的步伐，进行跑操运动。做操、跑操，强健了学生的体魄，坚定了学生的意志，完善了学生的人格。
限时训练，在30分钟内完成一定数量的客观题，在高三时增加主观试题，由各科课代表上交年级部机阅而后交给科任教师，然后将结果反馈于学生，教师就错答率高的予以重点指导。限时训练有助于培养学生的学科思维，提高解题技巧，加强心理素质。
学生反思，就是反思当日的行为规范和学习情况，并在《一日三省》本上作简要或较为详细的记录。学生在反思中养成自律的习惯，培养责任心，增强自信心。
所有这些活动，从校领导到中层干部，从管理人员到班主任、科任教师，每个工作日都要进行全方位、全天候的精细化管理，为学生的成长成才提供优质的服务。
——主题明、分月行、强素质、长才干
开展德育主题月活动也是北师大集宁附中德育的一大特色。月月有主题，使学生养成教育形成特色。1月：以校为荣、以生为耀（优秀校友大讲堂）；2月：点燃激情、决战高考（高三“百日誓师”）；3月：了解社会、关爱他人（学雷锋走进社区）；4月：书香校园、经典诵读；5月：感恩思源、责任担当（高二年级“成人礼”活动）；6月：圆梦高考、起航未来（高三年级“毕业典礼”）；7月：红心向党、青春飞扬（高一年级“红歌比赛”）；8月：严明纪律、规范教育（新学期新生规范教育）；9月：才艺展示、弘扬个性（校园文化艺术节及师生表彰会）；10月：走进自然、磨炼意志（全校师生远足拉练）；11月：关爱生命、注重安全（安全教育常抓不懈、主题活动形式多样）；12月：激情演讲、论辩风声（开展多种形式的演讲比赛和辩论大赛）。主题多元、丰富多彩的德育主题月活动，极大地拓宽了德育途径，创新了德育模式，学生在“润物细无声”中怡情、养性、增见识、长才干，实现成长。
——自主学、独立做、扬个性、显风采
我们的教育是为了让学生学会生活、学会独立地在社会上生活，因此培养学生的自主管理与自主学习能力就成为教育目的与教育本质的要求。学校本着“自主学习、自我管理、个性发展”的理念，通过设立学科自习，定目标、定时间、定方法和监测评价等方式，培养学生的自主学习能力；通过营造宽松的学习环境，允许学生自主选择适合自己的社团，在指导教师的引导下，形成学生自控、自管、自我约束、自主学习、协调互助的氛围；通过民主程序选举班干部，班干部共同决策能代表本班精神的主流文化，提炼富含特色的班级文化的班级目标、班级口号、班训、班级格言、班风等，并组织班级社团活动，培养学生的独立性、自主性和自觉性，培养学生的综合素质；学校年年举办艺术节、运动会、辩论会、演讲比赛等活动，为学生搭建展示自我的平台，让学生在丰富多彩的活动中增长见识、培养特长、锤炼品格，增强社会责任，实现健康发展。
在心理健康教育上，学校以心理健康教育教师为主体，以班主任为骨干，以学校和家庭之间的合作为纽带，以创设校园心理环境为依托，开展全员、全程心理健康教育活动。采取切实措施提高心理健康教育课程质量，开展正确对待竞争、学会合作、面对挫折、端正对高考的认识及生涯规划等方面的专题辅导，引领学生塑造健康的心理、健全的人格，善待成功和失败，为学生的终身发展奠定坚实基础。
创建教学特色品牌 多措并举多元发展，创新人才培养模式
“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。”新课程改革以来，北师大集宁附中以“学思课堂”改革为主阵地，创新总结出了“返璞归真、培养学科思维，促进学生发展”的教改经验，为数以万计的莘莘学子送去了福祉。
——勤学习、多思考、善合作、深探究
数年来，北师大集宁附中将日常教学与教学改革研究融为一体，广大教师充分尊重学生在教学过程中的主体地位，树立了备课“四意识”，即教学目标“准”且实际——重在具体与明确，教学内容“精”且实在——重在明晰与适切，教学方法“活”且实用——重在合理与优化，教学环节“简”且实效——重在自主与创新。教学过程重在落实五个环节：问题导入“快”而“趣”——情境创设，问题驱动，思有价值；教师讲解 “精”而“当”——指向明确，内涵丰富，教法得当；合作探究“细”而“透”——引发好奇，人人参与，研的充分；练习反馈 “实”而“活”——符合学情，螺旋上升，练有所得；拓展作业“广”而“深”——个性指导，人文批改，做有所获。实现了备课的团队化、讲课的高效化、辅导的针对性、批改的人文性、考试的诊断性、反思的自觉性、教研的导向性的发展目标，走上了一条以教师的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，提高教育教学质量的内涵式发展道路。
学校始终坚持教学的中心地位，在课堂上努力创设师生思维的良性互动，形成了“提炼核心问题→设计情境包裹→掌握双基知识→培养关键能力→聚集学科素养→达成教学目标、实现核心价值”的高效课堂模式。近年来，学校以高起点规划、高标准要求、高水平展示和高质量发展的改革举措，围绕创名校、争优质、人民满意的发展目标，进一步践行新课程教育理念，加强对新高考的研究，进一步强化高品位校园建设，全力打造平安校园、开放校园、书香校园、美丽校园、智慧校园、文明校园、法制校园、健康校园和和谐校园，努力地向全面发展的优秀重点高中阔步迈进。
——信息化、全方位、促提高、上质量
近年来，北师大集宁附中多方努力创办智慧校园，充分重视教育信息化的作用，创设了先进的现代教育技术的办公环境，拥有录播室、视频监控室、电子显示屏、多功能一体机教室、多功能会议室、阅卷处理器、校园局域网等教育装备，而且接通互联网，为教师发展助力、为学生成长添翼。
学校以现代网络为依托，重视教师的专业化发展，教师一人一台手提电脑，随时随地可以查阅资料、网上备课、线上教学、辅导学生、阅卷。在今年疫情期间停课不停学的情况下，发挥了极为重要的作用，多名教师在内蒙古教育资源公共服务平台开设名师工作室，充分发挥了网络名师的示范引领作用；一批教师在线上上传“一课一名师，一师一优课”课件，在各级各类信息技术教学竞赛中获得奖项与荣誉。
学校以现代网络为桥梁，重视学生的个性发展。现代技术的运用，为学生的学习提供了极为丰富的信息，开阔了学生的知识面，扩展了学生的视域。在运用网络学习中，学生随时可轻松地调出自己所需的信息，然后根据自身的知识和经验，将新知识融合到原有的知识结构中，形成自己独立的新的知识网络。他们兴趣浓厚，积极思维，变成学习的主动者。现代教育技术的使用，实现了真正意义上的自主学习，增进了学生的主体意识，培养了学生的创新精神，提高了学生的实践能力，使全体学生得到全面发展，个性得到张扬，最终成为终身学习者。
——高站位、重课改、求创新、创特色
为全面提高教育教学质量，学校领导提高政治站位，着力加强课程建设的顶层设计，按照新课程改革理念，将国家课程落实到位，并作适度调整和拓展延伸；对地方课程，联系实际，融于活动，知行并重；同时，积极研发校本课程，注重兴趣，培养特长，为学生终身发展与幸福奠基。
学校坚持一切为了学生的原则，在开齐开足课程的基础上，对国家课程进行校本化改造，对教材进行二度开发积极构建适应学生全面发展的课程新体系。 各年级各学科教师编印出《导学案》，有效地促进了高效课堂建设。学校全面开发校本课程，开设了9大类30门校本课程。如，体育教师罗丽菲自编一套韵律操，用于学校课间操，深受学生喜爱；体育组教师合作编排大型表演操，获得乌兰察布市运动会特殊贡献奖；教育处编写了《成长导航》《新生入学培训手册》《学生礼仪》；高三年级编写了《各科高三备考方案》等校本教材，实现了教育教学的特色发展。
在语文教学上，学校积极探索“模块课程·专题学习”、“在图书馆上阅读写作课”，转变学生学习高中语文的方式方法，培养学生学习的主动性、创造性，让学生在教师引导下自己学习探究，在思考中学习，在学习中思考；在发现中学习，在探究中提高；让学生在读中悟情、在读中悟理、在读中悟法，进而得到人生的升华体验成就感，进而促进学生全面而有个性的发展。
在体育教学上，学校根据体育教师个人的专业特长和学生身心发展规律，将体育分为健美操、武术、足球、篮球、网球和排球等课程，分年级由专任教师轮流实施。
在课间操上，学校优化课间操的时间和项目，既有全国大型广播体操《舞动青春》，又有自编韵律操，还有跑操，在保证学生每天体育锻炼一小时的同时，达到了活动励德，活动辅智，活动健体，活动塑美的初衷。
此外，空军招飞、足球培训两大特色，是北师大集宁附中累累硕果中两颗耀眼的“明星”。北师大集宁附中在空军招飞工作中探索了一条成功的路子，取得了骄人的成绩。2011年以来，学校共“飞”出10人，成为令人羡慕的天之骄子，受到了空军招飞局的高度肯定，2018年荣获空军招收飞行学员优秀学校，2019年成为空军招飞优质生源基地、陆军工程大学优质生源基地。
北师大集宁附中始终坚持健康第一的理念，把足球课作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。学校制定了《校园足球特色学校实施方案》，将足球列入必修课。确立了以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成；以球健体，促进队员们强壮体魄的形成；以球促智，带动学生文化课的学习的育人目标。制定了加大教师培养培训力度、强化训练及班级联赛、外引内联切磋比拼等足球教育发展措施，基本达到 “人人懂足球，人人会足球”的目的。2015年我校成为“全国青少年校园足球特色学校”，2019年荣获“国家级校园足球特色学校”称号。
北师大集宁附中在全力打造教学特色品牌的同时，也形成了鲜明的教研特色，即 “一人主备、集体研磨、全面覆盖、同中有异”。
“一人主备”，就是由一名教师在教研活动前就某一内容的教学形成个案。“备”的内容为教学目标的设计、教学情境的创设、教学过程的构建、学习方式的选择、教学活动的开展、教学语言的优化、教具的使用、学生的心智水平和学科作业的设计等，还要备深层次的教材的利用价值、课程资源的拓展等。
“集体研磨”， 它是一种“行动研究”，由教研组的每个成员对主备教师的个案进行逐项分析、研究和评判，选优淘劣，通过思维碰撞、智慧启迪最终形成共案。教师在集体备课的参与、分享和汲取中，不断完善自我，促进专业发展，进一步凝聚起团队的协作精神。
所谓“全面覆盖”，就是说，教师要研究新课程标准，研究教材，研究考纲，研究习题，也要研究学情，研究教法，即教学的方方面面。要本着“教什么，研究什么”的原则，重点以教育教学实践中遇到的实际问题为“突破口”，经过精心设计转化为一个又一个富有特色的教研课题，然后集大家智慧攻克这一个又一个研究课题，进而解决这些问题。教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实。
“同中有异”，即，通过集体备课，既要达成学科教学相对的一致性和较高的科学性、实效性，又要保持每个教师教学的独立性，形成多个既兼顾共性又有个性色彩的教案，形成多样化的风格。
创建校园文化特色品牌践行核心价值观，建设有温度的文化
北师大集宁附中从创建伊始，校领导就充分认识到了优秀校园文化对学生健康发展的唤醒、促进、导向、约束、规范和教育的功能，也认识到了校园文化对师生思想观念、道德品质、心理人格、知识技能、行为习惯等方面毋庸置疑的影响力。
学校以社会主义核心价值观为统领，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养和良好的兴趣培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，大力开展校园文化建设，形成了励志特色浓郁的班级文化、年级文化和清新高雅的校园文明风尚。
——思想铸魂、知识传授、价值引领、增强自信
学校以“核心价值观”思想引领全体师生树立正确的价值观，追求正确的价值目标，作出正确的价值选择。为落实社会主义核心价观“进校园、进课堂、进学生头脑”的三进精神，学校将培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育的核心内容，校园、教室醒目处都张贴着“社会主义核心价值观”24字；思政课上，老师结合典型事例讲解社会主义核心价值观的现实意义；其他学科教师也纷纷将社会主义核心价值观融入学科教学，使核心价值观宣讲入心入脑。此外，学校还充分利用专题讲座、合唱比赛、宣传标语、主题班会、国旗下讲话等形式向学生广泛宣传核心价值观教育的重大意义，多措并举将核心价值观教育渗入到日常教学之中，使广大师生入心入脑，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，为学生成长成才指明方向。
学校以北师大“学为人师，行为世范”的人文精神引领师生潜心钻研学问，厚德载物。以学校的办学思想、附中精神引领师生勤耕耘、博学问、行雅道、慎追求、践使命。教学楼的每一处文化设施，都与学校办学理念、校训等相融为一体，或是对学校办学理念、校训内涵的诠释，或是对校训外延的拓展和丰富。学生每天穿梭于楼道之中驻足、品读、感悟，就会受到办学思想的感染、激励，就会坚定理想信念，振奋精神。
——榜样激励、传递能量、催人奋进、引领前行
学校在运动场周边的墙体上、道路两侧的灯杆上、楼内通道的墙面上精心设计、制作 “诺贝尔墙”，“国家最高科学技术奖获得者”头像及主要成就 、获得全市“十佳教师”“十佳师德标兵”的本校教师以及考入“985工程”名校优秀学子牌匾等等，一方面用以激励师生学习科学家执著追求科学的精神，一丝不苟、严谨治学的作风，勇于攀登、奋发进取的崇高品质，激发学子们献身科学、回报祖国、造福人类的豪情壮志，砥砺师生的爱国情怀、担当品格和奋斗精神；另一方面让师生以身边的人为榜样，砥砺志向，积极进取，见贤思齐，坚定理想、信念和信仰，实现自己胸中的梦想。
——活动陶冶、增长见闻、丰富阅历、快乐成长
学校以丰富多彩的主题活动，如，升旗仪式、成人礼、野外拉练、安全教育、法制教育、心理健康教育、社会实践等，及社团活动（经典朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、航模制作赛、达人秀、艺术节等）为载体，为学生搭建展示才华的舞台，丰富学生的课外生活，增强学生的才干，全面培养、提升学生的素质，使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长，同时也展示了校园文化的独特魅力。
——经典濡染、滋养心灵、传承美德、浸润人生
经典诗文具有感染力和感召力，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，在潜移默化中影响人的世界观、人生观和价值观。几千年来，中华古典诗文以其丰富的意蕴、凝练的语言、生动的形象、优美的意境滋润和熏陶着一代又一代中华儿女的心田。正因如此，学校选择文质兼美的古典诗文，如《论语》《劝学》《观沧海》等，选择古今中外成功人士有关治学、励志、道德等方面的经典名言在科技楼、教学楼开辟了经典长廊，供学生阅读、品味；天天进行晨读、操前诵读；年年开展“书香校园·经典诵读”比赛活动。 在经典诗文的诵读中，师生体会到中国传统文化的博大精深，也感受到古今诗人的宏大胸襟，在思想的碰撞中，师生陶冶着情操，净化着思想，提升着修养。
踏上阅读经典之旅，就找到了人生的方向。在书香的无声浸润下，点亮梦想，使灵魂变得高贵，让平凡的生命变得伟大。
——人文关怀、温暖人心、聚集合力、和谐共生
党的十七大报告提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。
”在依法治校的同时，北师大集宁附中树立以人为本的管理意识，注重对师生的人文关怀。
学校在营造宽松的工作、学习氛围，满足师生的合理需要，丰富师生的精神生活之外，设立“爱心基金”，支助品学兼优、家境贫困的学生完成高中学业。建立 “党员帮扶”制度，“一对一”帮助学习上、生活上有困难的学生。
大力开展“送温暖”活动。每年为教职员工免费体检一次；及时慰问生病住院或生育的教师；为青年教师牵线、搭桥、主持婚礼等细致入微的工作，处处体现真情关怀，时刻传递正能量，增强了师生的凝聚力，形成了和谐的氛围，进一步促进了良好教风、校风的形成，促进了学校的不断发展。
润物无声的工作，学校用发自内心的真诚和情感去关心每一位师生。通过实施人文关怀计划，形成学校特有的文化氛围。
北师大集宁附中教育教学管理等特色品牌的创建，收到了良好的社会效益，得到各级党委和政府及社会各界的高度肯定和好评，并且产生了良好的辐射和带动作用，北师大教育集团“晨曦片区”的一些高中学校以及乌兰察布市地区的高中学校纷纷来校交流教育理念、管理和教学经验。学校的一些成功办学经验被其他学校学习借鉴，学校很多名师受邀前去讲学、培训或送教下乡，达到了资源共享，相互促进，共同提高的目的，实现了北师大合作办学的初衷。
学校创建及成长、发展的每一步，倾注着各级领导的关心、关怀、支持和指导，凝聚着社会各界的关注、支持和厚爱，凝聚着学校领导班子认真谋划、务实合作和勇于实践的心智和汗水，凝聚着全体师生的顽强拼搏、锐意进取和真学实干的精神和行动。
展望未来，北师大集宁附中师生豪情满怀：新时代，需要新教育，我们将一如既往地以习近平总书记关于教育工作系列讲话精神为指引，毫不懈怠地投身教育强国战略，为满足人民群众对美好教育的向往而不断努力探索，为乌兰察布市基础教育优质发展贡献“附中力量”!
