为巩固义务教育优质均衡发展成果，阿拉善盟稳步推进全域小班化教学改革，明确刚性班额管控标准、分旗区分学段梯次推进，通过优化资源配置、规范办学行为、深化课堂教学改革，逐步实现从“大班教学”向“小班精育”转变，持续提升阿拉善盟基础教育质量。
根据改革统一部署，阿拉善盟严格执行标准化班额管控，义务教育阶段每班人数严控在35人以内，公办幼儿园每班不超过25人。2026年秋季学期起，阿拉善高新区部分年级全面推行小班化教学模式，成为全盟秋季改革重点示范区域。
在高新区各学校，教室内桌椅分组排布，小组讨论、分层辅导、个性化互动成为课堂常态。阿拉善高新区第二小学教科主任张晓虹告诉记者：“在小班化教学推进过程中，我们依托班额小、关注度高的独特优势，实现课堂精细化管理与全方位育人。课堂上兼顾每位学生的课堂参与度、听课状态与思维反馈，课后同步跟踪学习习惯养成，并通过课堂观察和日常谈心，及时捕捉学生情绪变化与心理需求，针对性做好学习方法指导和心理疏导。”
课堂提质是小班化教学改革的核心关键，阿拉善盟教育系统集中开展小班化教学公开课常态化教研活动，创新采用“本地授课展示+外地专家云端连线指导”模式，精准剖析课堂亮点与不足，针对互动设计、分层作业、后进生辅导、课堂效率提升等关键环节，为全盟小班化课堂转型提供专业指导。
“小班化教学，老师能掌握到每一位学生的状态，孩子们轮流发言，登台展示的机会变得更多，自信心在潜移默化中得以增强。”阿拉善左旗第三小学教师潘阳阳说。
阿拉善盟教研中心副主任陈大贵表示，小班化教学理论专项培训以教研组为单位，常态化开展集体备课、磨课研讨和课堂展示，并邀请专家远程指导、点评，通过沉浸式、精细化的校验打磨，有效提升教师小班化课堂执教能力。
此前，阿拉善盟已完成63所中小学、幼儿园共1000多个班级、3万余名学生办学条件全覆盖摸排，科学划定改革时序与试点范围，坚持试点先行、以点带面、全域推进。通过建立教师编制“周转池”、深化“县管校聘”改革盘活师资，构建“1+4+N”特色课程体系，组建跨学段联合教研团队，配套出台课堂评价与学生综合素质评价方案，搭建完整育人评价体系 。
阿拉善盟教育局副局长越蓉说：“2025年秋季学期，已在阿拉善右旗和孪井滩生态移民示范区进行了全域实施，阿拉善左旗30%的中小学开展试点。今年，额济纳旗和高新技术产业开发区部分年级启动改革，公办幼儿园同步实现全覆盖。到明年，争取让阿拉善80%的中小学都推行改革，让教师有更多精力去关注和陪伴每一个孩子，以改革赋能每一名少年儿童健康成长。”（徐爱翔 武超 赵小丽 王鑫）
