通辽日报讯 “有时候在拼魔方动手环节我会紧张，但是拼完以后就会感到非常放松，上课时专注力也得到了提升。”科左后旗甘旗卡中心学校学生王梓铭由于没有养成良好的学习习惯，课堂上总是溜号，上了京蒙教育对口帮扶项目“双师素质课堂”玩转魔方课程以后，仿佛为他打开了一个奇幻世界的大门，玩魔方让他有了巨大成就感，学习态度也发生了翻天覆地的变化。
自结对帮扶以来，科左后旗与北京市朝阳区通过学校一对一帮扶、教师支教帮扶、北京专家到后旗培训、后旗教师跟岗学习、开办“双师素质课堂”等方式，实现优质教育资源共享、协同发展。
成立名师工作室，共享优质教育资源。朝阳区教师团队在甘旗卡镇中心学校成立了“杨晓红名师工作室”，通过课题研究的方式破解教学难题，促进教育协同发展，形成教师良性互动机制，实现优质教育资源共享。北京朝阳区赴科左后旗教育帮扶团队团长杨晓红老师表示，送教团将持续深化两地教育教学交流，以实际行动促进区域间教育均衡，让朝阳区优质教育资源在科左后旗生根发芽结硕果。
深化教育教学交流，打造“带不走”的队伍。2023年，科左后旗与朝阳区6所学校对接开展帮扶工作，分五批邀请朝阳区专家28人，培训科左后旗教师1608人次；朝阳区派出8名支教教师，开展教研、讲座等活动59次；科左后旗派出2名校长、7名骨干教师到朝阳区学校跟岗学习，两地间的深入教育教学交流切实促进了科左后旗教师快速成长。甘旗卡镇中心学校教师白鹤杰说：“通过两地间的交流，使我的教学方法和教育理念都有了质的改变，学会了变教知识为培养素养，变关注共性为关怀个性，变关注教为关注学。”
“飞象双师课堂”进校园，课后服务添活力。2023年秋季学期开始，科左后旗35所小学的18133名学生依托“飞象双师课堂”项目，学习硬笔书法、识情绪善社交、玩转魔方等课程。该项目还利用第三方企业大数据技术突破传统教学的时空限制，解决科左后旗素质教育资源匮乏问题，为学校课后服务注入新活力。甘旗卡中心学校学生张宇涵说：“上了心理课后，我发现我不爱生气了。老师告诉我们，生气的时候长呼吸、深呼吸，让自己冷静下来，然后再想想自己为什么生气。用了这个办法，我感觉自己情绪变稳定了。”据悉，该项目入选“第三届全球减贫案例”最佳案例，获评国家扶贫典型案例。
传递新信息、介绍新理念、引入新方法、注入新活力。未来，北京朝阳区与科左后旗将进一步健全体制机制，以资源共享、优势互补、合作共赢为导向，深化京蒙教育协作，共同照亮乡村学生追梦之路。
（张春颖）