近期，以“暑假焦虑”为代表的教育焦虑情绪再次席卷网络。“暑假是第三个学期！”“暑假是‘逆袭’的关键节点，错过你就完了！”……在此类话术渲染下，教育焦虑正在越来越多的家长间弥漫开来，让许多家庭在子女教育上慌了心神、乱了阵脚。
细品之后，会感觉这些网络话术其实是先渲染了焦虑，最终是引向消费。有的渲染暑期“弯道超车”概念，带货培训课程；有的炒作学校排名，兜售天价学区房；还有人编造虚假教育信息，企图浑水摸鱼。表面上与家长分享暑期子女教育心得，内容上却夸大其词，不少文章、视频往往在结尾处给出购书、购课建议，或者弹出相关购物链接。“教育经”含量不多，“生意经”却味道十足。
“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”中华民族自古就重视教育，也将教育视为子女成才的必由之路。然而近些年来，这些“望子成龙”“盼女成凤”的纯朴心愿，被少数机构或个人放大为愈演愈烈的教育焦虑，将教培市场引上了利益至上的路子，严重背离了教育的科学性和公益性。如此种种，让越来越多家庭在压力和焦虑之下跟风“鸡娃”，不断加重家庭教育支出。其后果不仅是打乱孩子们应有的成长轨迹，使其深受揠苗助长之害，还破坏了教育生态，妨碍教育可持续发展。
教育是一门“慢的艺术”，而非“快的生意”，“暑假焦虑”的炒作歪风亟需狠刹。中央网信办日前下发的加强“自媒体”管理通知要求，应当严格核验从事金融、教育、医疗卫生、司法等领域信息内容生产的“自媒体”，并在账号主页展示认证材料名称，加注所属领域标签；教育部日前则部署开展校外培训“监管护苗”2023年暑期专项行动，强调培训机构和媒体不得宣扬“暑期最可怕”“暑假是第三个学期”等错误概念，不得制造或炒作教育焦虑；北京市委网信办也于近期组织短视频平台和电商平台专题研讨，启动“暑假最可怕”网络不良信息专项整治行动……
对互联网上的“教育焦虑”炒作者，监管部门与平台方应压实责任，对发布教育信息的主体设置一定门槛，对教育相关内容加强审核，防止互联网成为焦虑情绪的“策源地”与“放大器”。同时，对于编造虚假信息、严重夸大其词的机构或个人，有关部门、平台也应加大处理力度，刹住这股歪风。
好的教育应该是培养孩子们健全而优秀的人格。我国不断推动教育教学改革创新，部署“双减”政策，正是要推进学生理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的综合素质提升。所以，在加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系、对教育培训机构加强监管与引导的同时，也应在全社会积极宣传科学的家庭教育观念，引导家长与孩子合理规划包括暑期在内的学习生活目标，减少“教育焦虑”“教育内卷”的捆绑，让孩子健康快乐地成长。（本报评论员涂铭 田晨旭）