【本期金句】
教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。
——2023年5月31日，习近平在北京育英学校考察时的讲话
【本期领学人】
安徽工业大学马克思主义学院马克思主义理论专业硕士生 石延霞
马克思主义认为，“现实的个人”，在特定社会关系中从事着实践的感性的人，是认识人、理解人和教育人的起点。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，是强国建设、民族复兴伟业的接班人和未来主力军。少年儿童作为正在接受小学教育的对象，要根据这一学段人的思想认知、知识结构、接受特点等进行理想信念、道德品质、知识智力、身心素质的培养，为其中学学段的教育培养打牢基础。
培养少年儿童崇高的理想信念。处于小学学段的少年儿童，形象思维有余，理性思维不足，对事物的认知和接受，受外在环境影响较多。良好的教育环境和教育方式有利于人的成长发展。用好主渠道，抓好主阵地，引导少年儿童树立“努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人”的志向。
培养少年儿童良好的道德品质。少年儿童的思维结构、认知方式，决定了重在培养少年儿童的道德情感。要加强和重视道德知识教育，讲好革命传统教育和道德榜样故事。
培养少年儿童厚实的知识智力。少年儿童处于知识社会化的初始阶段，要养成刻苦学习的习惯，培养科技创新思维，引导他们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。
培养少年儿童健全的身心素质。青少年是黄金期。这个阶段，长身体是第一位的，身体好了，才能为今后一生的学习工作打好基础。学校要开好身心健康课程，培育良好的意志品质，培养德智体美劳全面发展的新时代好儿童。