日前，在通辽市科左后旗甘旗卡镇中心学校一节《玩转魔方》课上，大屏中的授课老师正在讲解魔方知识、规则和拧法，现场的老师带领学生们同步学习、配合完成互动。
课堂上，孩子们手指灵活舞动，将魔方玩转于掌间，不到2分钟，一个个成功复原的魔方被高高举起。
“拼完之后我会感觉很放松，没有太大压力。”学生王梓铭说。
去年，王梓铭开始上《玩转魔方》课，在一次次的成长进步中，王梓铭获得了成就感，建立了自信。以前上课总是“溜号”的王梓铭在课堂上变得更加专注，下了课，他还会和班上几个爱玩魔方的孩子聚在一起切磋、交流，性格也开朗了很多。
甘旗卡镇中心学校校长杨建介绍，学校有很多孩子来自进城务工人员的家庭，父母没有时间照料，导致了家庭教育的缺失，如何更好地促进学生身心全面健康发展，成为学校面临的难题。此外，艺术、科技等专业教师的缺乏，也对孩子们的全面发展造成了一定阻碍。
去年，通过京蒙协作对口支援，科左后旗甘旗卡镇中心学校获得了北京市朝阳区优质教育资源的对口帮扶，引进了“飞象双师素质课堂”，为课后服务带来了新活力。
据了解，“飞象双师素质课堂”是一种线上线下相结合的数字教学软件，由线上的老师在大屏上为学生们讲授知识，进行游戏化学习和各类模拟实验。在线下，由一名带班老师带领学生们跟随大屏教学，同步学习，开展各种课堂活动。全新的授课模式，新颖的视频动画，精致的随堂教材，丰富了学生的课后生活，有效推动了教育的均衡发展。目前，科左后旗已有14所小学引进了双师素质课堂，开设了《玩转魔方》《识情绪，善社交》《硬笔书法》《哇！建筑》等6门课程，覆盖学生近万人。
科左后旗教体局副局长张志强表示，课程将名师、名校与专业机构的教学视频运用于科左后旗的教学中，同时增加师生互动和动手环节，让学生在玩学结合中获得了针对性辅导，培养了学生的创新和实践能力，有效拓宽当地学生视野。信息技术与教学工作深度融合，实现了教学资源的可持续供给。
优质的数字教育资源打破了传统教育的时空限制，赋能素质教育新发展，促进了区域间教育资源的流动和均衡，满足了学生们多样化的需求，进一步推进了“双减”政策落地见效，这是京蒙教育协作的一个缩影。
在奈曼旗章古台学区中心校的科技活动室里，学生们正在体验人工智能带来的快乐。
激光竖琴、电磁加速器、手摇发电模型……十几种人工智能设备，采用了现代声光电等高科技手段，以寓教于乐的方式，让学生们在愉悦的氛围中，感受现代科学技术的熏陶。
“京蒙协作项目给我们学校建设了一栋教室，一栋宿舍，解决了学生在宿舍拥挤和专用教室少的问题。我们配备了智能教室、创课教室、科技活动室等，为学生‘第二课堂’活动、社团活动提供了保障。”章古台学区中心校校长阿力达日图说。
京蒙对口支援项目的有效落地，为通辽市教育的高质量发展提供了重要支撑。近年来，京蒙教育协作不断深入推进，通过资金投入、学校结对帮扶、开展师资培训等方式，有效促进了通辽市教育整体发展水平提升。（记者 薛一群）