在内蒙古乌兰察布，马海军试图以体育为突破口，让学生沉浸于雪上运动的欢乐；
在江西南昌，罗英在体育课中倾注心血，坚持和孩子们一起运动，成为他们心中的体育榜样；
在广东深圳，邢向钊坚定地执行“每个学生的体育”，在他的校园，每个孩子都有属于自己的球衣，都有上场的机会。
这是三个校长把体育能量传递给学生们的故事。
他们希望学生在运动中享受快乐、体会挫折，获得真正的成长。
总有一群人，探索着树人的新答案
在温暖的南方，深圳市坪山外国语学校（以下简称“深圳坪外”），孩子们的皮肤大多很黑。
四年级时，曾金荣的女儿转学来到这里，一学期后，曾金荣的亲戚朋友们发现：“这孩子变黑了。”
▲深圳坪外举办的小学足球班级联赛上，球员们在奔跑。
是那种均匀健康的黑黝色。曾金荣曾在这所学校担任数学老师，他跟校长邢向钊分享了这个发现。邢向钊乐了。那段时间，他不止一次听老师们说起，几名转学来的女孩变化很大，最大的变化就在于：“原本皮肤很白，现在却黑了”。
“怎么会不黑呢？”曾金荣说，转学之后，向来对运动无感的女儿喜欢上了踢足球。以前，她是默默坐在球场边的观众，现在却常常主动地跑到教练跟前说，“教练，我想上场！”
这所学校的孩子们喜欢在阳光下奔跑，他们以健康、黑亮的肤色为荣。除了黑皮肤，孩子们的另一个共同之处是——脸上挂着大大的笑容，那是发自内心的笑，脸颊红红的，眉毛、眼睛弯弯的，嘴巴咧得就像成熟的石榴。
▲坪外的初中部篮球联赛，球员们在场上拼抢。
这种笑容很容易在篮球、足球联赛上捕捉。深圳坪外有4296名学生，一共组成了198支篮球队，198支足球队。更准确地说，在这里，每个班级都有自己的篮球队和足球队，每个班级既有男队，也有女队，孩子们对比赛的参与率为100%。
“每个学生的体育”，这是邢向钊的理想。这位55岁每天坚持晨跑的校长喜欢看到他的孩子们沉浸在运动的喜悦里。
一路向北。在南昌师范附属实验小学教育集团高新校区（以下简称“南师附小”），全校4000多名小学生的书包里，都藏着这场教育试验的钥匙：一根跳绳。
▲体育课，罗英带学生做操。
在这里，一根跳绳被玩出新花样。一个人，它能单跳、双飞，与时间竞赛，发挥跳跃极限；两个人，它能甩出交叉、“车轮”，以及面对面的花样；几十人的大集体，这根绳子就是指挥棒，跳大绳，调整每个人的步伐与积极性。
与绳跳跃的场景，流动在南师附小的每个角落。学生们奋力挥舞手臂，在空中画大圈，大绳从地面一扫而过，发出“嗖嗖”的响声。一声一声地撞击中，一道道身影跳跃其间，他们的脚板仿佛生了风。“这就是一个小尾巴，跟着孩子，下课能玩，体育课也能玩，随时都能玩。”校长罗英说。
▲备战省大课间比赛，罗英正在和学生聊训练，为她们加油鼓劲。
48岁的罗英，个子高挑，一头利落短发。这些年来，在南师附小，她致力于体育树人。从一根跳绳开始，她还提出“五色体育”——田径是运动的基础，属于底色；排球、足球、篮球是主色，由学生们自行根据兴趣选择；团操是一种特色；传统的舞龙舞狮成为一大亮色；甚至在绘画课上，还能从画中窥见学生对运动的期待和想象，这是一种润色。
在罗英的带领下，艾溪湖畔的南师附小，全校师生关于运动的探索无处不在。上午8点半，全校大课间活动，塑胶跑道上，罗英带着学生和老师跑步。放学后还有年级大课间，这个时候，罗英就站在4000多名师生的最前头带领做啦啦操、手鼓操和羽毛球操。
即便在偏远的西北小县城，关于体育树人的追寻，也没有停下。内蒙古乌兰察布市凉城县，冬季来临，皑皑白雪会覆盖这里的山头。40岁的马海军，是凉城县第二小学（以下简称“凉城二小”）的校长。
▲2017年“县长杯”足球赛，马海军带领凉城二小取得多个奖项。
他“因地制宜”，将与雪相关的运动规划进小学课程——高山滑雪、轮滑和软式曲棍球都是凉城二小的特色。不仅如此，这里的每个老师，每天要上一堂体育课，跑步、打球或者骑自行车。
于是，在西北的土地上，“以体树人”的教育理念有了最生动的场面——白茫茫的雪地上，学生们穿着大红色的校服溜冰穿梭，或者从雪场轨道中飞跃而下。
“童年过好了，一生都治愈 ”
西北小县城的马海军，对此深有体会。
2015年，他到凉城二小当校长，学生都背着沉甸甸的书包，“孩子们压力很大，应该增加兴趣培养。”马海军产生了一个模糊的想法，“童年过好了，一生都治愈。”
他决定以体育为突破口，但没有任何经验。2005年，马海军从师范学校毕业，一直在高中教物理，他只能从零学起，那个时候，他把市面上有关校长管理的书全买回来，一页一页地读，至少上百册，一有空，他就跑到外面的学校参观、学习。
▲学校旱地冰球比赛上，马海军教给队员们如何进行攻防。
搞体育，就要保证学生的体质，他不允许学校卖碳酸饮料。很多家长赶着去打工，大清早就把孩子扔在校门口，每天7点钟他就到校开门，他说：“总不能让他们在外头冻着、晒着”。
改变谈何容易？特别是人的观念，不只学生、家长，他还要面对有多年教龄的老师。没有经历过这般教学，他们都困惑，会不会耽误教学进度？马海军抽出经费，让教研组长到各地学习，“最好的东西不是重复机械劳动，而是举一反三。”这些年下来，在凉城县，二小的成绩始终名列前茅。
多年来，他获得了乌兰察布市义务教育先进个人、法治教育先进个人、乌兰察布市优秀校长，成为蔡崇信以体树人校长计划中一员。
在深圳坪外，校长邢向钊开始他的体育改革时，也受到了许多质疑。2019年，当邢向钊告诉担任体育科组长的惠斌：“我们要让每个班级都组建一支篮球队、一支足球队。”惠斌的第一反应是：“是不是有点儿乱搞？”他想：“那么多孩子，每个孩子身体素质都不一样，怎么可能要求他们都动起来，逼着他们 去喜欢足球和篮球？”邢向钊没有做过多解释，只是对惠斌说：“你不要想会是什么样，先去做”。
这位不拘一格的校长已经不是第一次在学校发起跟体育相关的创新尝试。其实，体育正是邢向钊在接手这所学校时，最寄予厚望的学科，发展“森林式体育”也是他认为能够快速改变学校面貌的一种方式。
▲坪外的初中部足球联赛，冠军队伍举起奖杯。
所谓“森林式体育”，就是让每一个孩子都有机会参加运动。2018年，邢向钊刚到深圳坪外担任校长时，这里外来务工人员的子女占了大部分，学生们普遍成绩不佳，缺乏自信。当时的条件下，邢向钊相信，体育会改变学生的精神状态，这会是让变化发生最快，同时变化成本最低的方式。
他的第一项计划是在坪外实施“每天一节体育课”。但问题马上来了。要做到每天一节体育课，全校至少需要35名体育老师，老师人数不够怎么办？
教学处把所有学科老师的工作量细分发现，在小学的四五六学龄，担任一个班教学任务的语文老师可以调整为承担两个班的教学任务，阅读课则由二、三年级语文老师承担。这样一来，从语文学科调配出十几个教师编制，可以用于体育教师增量。
千方百计“挤”出编制后，学校拥有了一支高学历的体育教师团队，包括15位研究生，21位大学本科生。邢向钊再次向体育老师们强调：“体育课程一定要注重质量。”惠斌带领科组多次研究，最终商讨设定每周5节体育课由一位篮球教师、一位足球教师和一位体能老师分别来带。
从此，在深圳坪外，一个学生拥有至少三名体育老师。回忆起这些年，几乎在每次校长提出要求时，惠斌都会觉得，“这能实现吗？”但他还是去做了，之后便发现，结果是好的。
当孩子们有了专业的篮球、足球老师，他们就能真正学会一项运动；当他们学会一项运动，他们就能建立自己的队伍；当他们建立起队伍，他们就有了比赛的热情；当他们开始比赛，他们的身心都包裹在运动带来的愉悦中。继而，热爱体育的孩子们不光在体质上，在学习成绩上也有了突飞猛进的提升。
现在，轮到深圳坪外向其他学校分享经验，惠斌也经常听到一些耳熟的反馈，这些反馈和他曾在心里犯的嘀咕一样：“这能行吗？我们这里家长们没时间管孩子。”
而经过“森林式体育”在深圳坪外的发展，惠斌开始像邢向钊一样坚定地告诉他们：只管去做。“最需要改变的，其实不是师资、场地，不是任何你认为难的东西，真正要改的是观念。”
来源：央视网