学生在课堂上小组合作讨论。
集体教研。
■潜心教学与研究
开展主题培训、打造高效课堂、推进集体备课……为扎实推进“双减”政策落地，强化学校教育教学主阵地作用，充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，推进新学期教学教研工作，开学以来，乌海市多所学校积极组织开展丰富多彩的教学研讨活动。
精彩课堂 减负提质
在乌海市十六中教师刘力萌“长方体的认识”课上，学生们手里拿着长方体模型，通过4人一组，兴高采烈地讨论着老师布置的问题。
“下面请一名学生上来，为大家讲讲你了解的长方体的知识……”刘老师话音刚落，只见学生们踊跃举手，课堂一片热闹景象。学生成为了主体，在老师的引导下，一步步实践、探究，学习知识。
参与听评课的教师陈燕说：“在立体图形的教学中，给予学生更多‘动手操作’的机会，使学生在操作中建立空间观念，提高课堂效率。”
在市二中初一（13）班，记者看到英语教师从学生们的兴趣点引出了第三单元的阅读课，整堂课既有老师的细心讲解，又有学生喜欢的互动环节。特别是在小组讨论中，不仅培养了学生的合作精神，更提高了课堂的互动性，提升了学生的创新思维和实践能力，给学生们上了一堂高质量、有温度的英语课。
学生王子缘说：“本堂课内容非常丰富，我们小组学习交流积极活跃，同学们都能参与到学习中来，充分调动起大家参与热情和学习兴趣，这样的课堂模式，我特别喜欢，可以在轻松的氛围中掌握好语法、词汇等重要知识点。”
乌海市二中英语教师舒雯说：“这堂课是以学生为主体，利用小组合作学习，达到生带生、生教生的效果，让学生在轻松愉快的学习氛围中收获满满。”
中小衔接 深钻细研
“同学们生活中有哪些物品是圆锥体……”这是海区二小教师赵霞上课的一幕。
课堂上，赵霞带着学生通过举例、尝试、比较、探讨等教学活动，使学生经历数学化、符号化的过程，让学生逐步掌握了圆锥体的知识要点。
“赵老师的课堂教学思路清晰、环环相扣，使学生了解圆锥体和生活的密切联系，激发了学生学习数学的浓厚兴趣，培养了学生分析解决问题的能力，增强应用数学的意识。”一名听课的市四中教师说。
3月22日，海区二小数学教研组和市四中数学教研组开展了中小衔接研讨课教研活动。之后，海区二小和乌海市四中的老师们就中小学数学如何衔接提出了各自的意见。通过本次活动，老师们深切地感受到中小衔接工作的必要性与重要性，也加强了教师之间的专业切磋与合作，达到了中小学之间相互交流、互相学习、有机融合的目的。
为扎实推进“双减”政策，提升英语教学质量，实现中小学英语教学衔接中师与生、教与学双向适应，3月22日，海区一小英语教研组开展了“聚焦‘双减’共享、共研、共进”中小衔接英语学科教研活动，邀请了市四中多名教师参加。
集体备课环节中，教师马琳重点呈现了小学语音模块教学设计思路，教学活动设计环环紧扣，从观察到听录音再到发现规律，符合学生的认知规律，小组合作更是发展了学生自我探究的能力。
老师们从学段特点、大单元教学理念、单词记忆法、作业设计、学生评价等方面开展了多角度的研讨交流。
主题分享 精益求精
为了更好地落实“双减”政策、优化作业设计，达到作业“减量提质”的目的，近日，乌达区教育发展中心在巴音赛小学举行了“优化作业设计，落实‘双减’政策”专题培训活动。
语文教研员单景瑶全面解读了《内蒙古自治区义务教育阶段小学语文作业设计与实施指南》精神，建议老师们对于作业设计，要立足单元整体规划课时作业，优化结构，合理设计作业类型，充分考虑差异，体现自主选择，可以从基础类作业、实践类作业、跨学科作业、反思类作业几个类型着手。“作业批改要认真、及时、工整、规范、方式多样，既要关注作业的结果，更要关注作业过程与完成作业习惯。作业设计要面向全体学生，严格把控好作业的总量，精心设计、分层次布置作业，最好能根据学生的实际情况，体现个性化设计，能激发学生学习兴趣，开拓学生思维，从而提升学生的多维能力与综合素养。”单景瑶说。
之后，教师们作了主题分享。教师王佐以“聚焦‘双减’落地，共话作业设计”为主题，从作业设计中存在的问题、具体要求和具体实施等3个方面做了详细分享。她建议教师结合课程设置的大致框架和教学实际需要，配合小学语文统编教科书的学习，将作业合并简化为3类，即导学单、导思单、导练单。
随后，胜利街小学教师徐丽丽作了题为“优化作业设计，赋能‘双减’”的主题分享。徐老师用生动的实操案例呈现了小学语文高段作业设计的探索。在实践类作业分享环节，徐老师通过要求学生写宣传语，画思维导图，为古诗绘制微景图，仿写现代诗等多角度、多层次开展作业设计，激发学生学习兴趣。
来自团结路小学的教师谢新萍交流分享了小学语文低段单元作业设计。小学低段不设置书面家庭作业，作业形式主要以课前预习、当堂训练为抓手，谢老师主要从基础巩固类、能力拓展类、项目实践类3个层面展示作业设计。作业与生活实际紧密结合，从作业内容和形式上推陈出新，具有实践性、趣味性、可操作性。
作业设计培训活动为教师们提供了新思路，教师懂得了作业设计应该从学生成长的角度出发。
海南区三小开展了“落实‘双减’提质量、激发思维促教学”教师思维导图竞赛活动，乌海市十八中开展了“慧”教学智慧课堂培训，进一步提升教师能力，推动教育高质量发展。（陈洋 文/图）