“养不教，父之过，教不严，师之惰”这两条古老的教育原理，定位了家庭教育和学校教育的彼此联系：既不可替代，又密切相关。事关孩子的健康成长，当然需要家校合力。非常火热的家长微信群也是有微信后兴起的一种全新的家教沟通方式。
“家长微信群”本该是沟通学校、教师、家长的桥梁，可渐渐地不少家长微信群已经发生变异。2020年底，一学生家长发视频愤怒抨击帮老师批改孩子作业并退出家长群的消息在网上迅速发酵，引发舆论关注与讨论，甚至央视进行了报道。不少家长表示，这名家长说出他们想说却又一直不敢说的话。接着，“孩子学3门课，我被拉进8个家长群”的新闻又登上各大媒体的新闻版面。
随后，今年全国两会期间，全国政协委员，内蒙古自治区呼和浩特市副市长徐睿霞提交了题为《关于规范中小学教育中教师使用家长微信群的建议》的大会发言。的确，这种种家长微信群不良现象，亟待教育主管部门进行相应规范，以使其能够“扬长避短”，更好地发挥其有益的作用。
如何让家长群回归本质，构建良性家校共育关系呢？也是目前值得探讨的问题。有人认为建立“家长微信群群规”，厘清学校和家庭的权责和角色，使双方各尽其责，学校努力提供更多均等化优质教育资源，家庭努力提供良好成长环境。也有人觉得家长微信群是社会一面镜子，“江湖”虽小，但纠纷错综复杂，只要家长的焦虑无法化解，老师摆不正自己的角色，一纸规范使用微信群相关文件难以平息群内风波。
总之，构建和谐家校关系、纾解教育焦虑，需要从“变味”的家长微信群开始做起。不要让“一切都是为了孩子”成为万能的挡箭牌，只有学校、老师和家长都真正担负起属于自己的那份责任和担当，大家分工明确、各司其职，让“家长群”回归教育本质，将其作用真正发挥出来，方可达到为国家、为社会培养人才的目的。（邝雪华）