近日，在河北秦皇岛一位老师进教室前的动作视频走红，这位老师在进教室前略带疲惫，他走到教室门口，却突然停了下来，耸肩、挺胸、整理衣服，不停地调整着自己的状态，他扶了扶眼镜，反复调整微笑表情，才大踏步走进教室，当事人陈老师说，自己看上去疲惫是因为平时课比较多，屋里的学生们盼着自己进去上课，“孩子们盼着老师来，你不能垂头丧气的。”
是呀，不把坏情绪传递给他人，这是一个爱护学生老师的典范，令人尊敬也值得推崇。仔细地回忆，也曾遇见过那么几位老师和领导，能收放自如，控制好自己的情绪。上初中时遇到一个语文老师，他脸红扑扑的，每次上课总是如费玉清一样，半昂着头却始终微笑着讲课，给人一种听着不累看着温暖的感觉；还有一位数学老师讲话慢条斯理，却不影响讲课进度，也总能留够给足够思考时间。他们在控制什么呢？是心中有学生，让学生发挥主体作用。实习时跟着一位老教授，主要推行完整化的教学方法，说得通俗一点，就是不断地提出问题，引发学生思考并得出正确结论的过程。能控制好自己的情绪，有利于控制好过程，更是一种境界。
看似陈老师的举动平凡寻常，但却包含为人师表的大道理，控制好自己的情绪，为自己热场，让传道授业效果更佳，也可以说是上升到职业道德层面，这是履职尽责的要求。陈果的幸福哲学课走红如此，李佳琦的直播带货也是如此，王立群讲史记如此，郭德纲说相声也如此，其实人生也是如此，有人说开心也是一天，不开心也是一天，为什么不能天天开开心心呢？成就一番事业的人，总有自我排解不良情绪的渠道，我们更多的时候需要调整梳理，才能做好人生大文章。
控制好情绪不影响别人，不仅是师生之间的关系，医患关系、警民关系也是如此，管理者与被管理者并非都是对立的，而控制好自己的情绪，尤其是做好群众工作，更应如此。
做好群众工作，以人民中心与以学生为主体地位是一个道理，始终把人民群众的利益放在心上，控制好自己的情绪，去做群众工作，才能让对方感觉到事有人管，事有人办，也才能让群众相信，我们有能力把矛盾化解掉，把事情办好。当前，正在不断推进营商环境，要把一系列优化营商环境的政策措施落实到位，持续深化“放管服”改革，更需要如此，从一个微笑开始，从一句问候开始，做好公仆的分内事。（李国才）