程 硕作（新华社发）
为进一步完善高校教师评价机制，人社部、教育部前不久发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》中，明确提出克服高校教师职称评定中唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。现实中，“帽子”、项目、奖项等学术荣誉、资源容易向少数资深教师集中，给高校青年教学科研工作者成长造成了不利影响。克服唯学历、唯资历等倾向，是对职称制度改革的有益探索，下一步还应广泛开展调研论证，继续完善教师职称评审细则，并确保相关改革举措落实到位，使广大教师真正享受到改革的红利。（时 锋）