教学之余，王凤昌临帖不辍。
红色的教学楼、大大的拱门，行道树整齐地排列在道路两旁，书法文化墙上整齐划一地悬挂着5幅书法作品，分别由篆、隶、草、行、楷5种书体写就，整座校园充盈着绿意与墨香，这是记者于8月14日走进市一中看到的景象。经过寻访，记者见到了这些书法作品的作者——市一中书法教师王凤昌。在轻松愉快的氛围中，王凤昌将自己学习书法20多年的经历和感悟向记者娓娓道来。
“认识和学习书法这门艺术，最早源于小学2年级，那个时候我对语文老师一手娟秀的硬笔字很是羡慕，遂开始练习硬笔字。老师很欣赏我认真的态度，一直鼓励我坚持练下去。之后，我参加了乡镇举办的硬笔字大赛，并获得二等奖，这对我鼓舞很大。”王凤昌说。
虽然学业不断加重，王凤昌却没有放弃硬笔字的练习，写得也是越来越出色。王凤昌读初一时接触到软笔书法。“当时学校有位老师对书法很有研究，看到我硬笔字写得不错，问我愿不愿意跟随他学习软笔书法，我当时就答应了。老师提供了两位古代书法大家的书体让我选择，我选择了欧体。从此，我有了师傅，开始真正接触到软笔书法这门艺术。”王凤昌说。
每天下午结束文化课的学习后，王凤昌就跟随老师习练书法，从学习握笔姿势、书写横竖撇捺学起。暑假期间，王凤昌临摹老师交给他的一本描红书帖。“那时，每天都要干农活儿，有时忙得没时间临摹，我就利用午休的时间练习，暑假结束了，那本厚厚的字帖也临摹完了。那段经历让我收获很大，许多好习惯就是那时养成的，可以说是受益终生。”王凤昌说。
读高中时，王凤昌又跟随学校的专职书法教师学习书法。有老师的辛勤指导，加之自己的努力，王凤昌的书法技法进步很快。3年后，他以优异成绩考入兰亭书法艺术学院。
大学期间，王凤昌系统学习了书法史、古文字学、国画、篆刻等理论课程，同时每天坚持练习书法4个小时以上。“那时主要钻研楷书和行书两种书体。”王凤昌说，“我曾在绍兴一个大型的培训机构兼职书法老师。在教学的过程中我意识到，要把自己所学的书法理论以通俗易懂的方式教授给孩子是需要技巧的。通过做兼职老师，让我对教学的方式方法了解很多，为以后从事书法教师这一职业打下了坚实的基础。”大学期间，王凤昌先后2次获得浙江省大学生硬笔书法展一等奖；2011年，他的软笔书法作品入选浙江省“陆维钊”书法展。
2012年，王凤昌大学毕业后进入市一中担任专职书法教师。“作为学校唯一的书法老师，当时我需要带20个教学班的书法课。通过几年的探索，现在学校的书法课已经有了成熟的培养模式，高一时，通过书法教材让学生感受书法文化的厚重和唯美，了解书法这门艺术的博大精深。”王凤昌说。通过书法课的学习，许多学生对书法产生了兴趣，每年都有学生参加书法专业艺考。王凤昌指导的许多学生在国家级、省市级书法比赛中获奖，他也多次获得“优秀指导教师”的称号，还有不少学生以优异成绩考入湖北美院、广西艺术学院、兰亭书法艺术学院、河北美院、内蒙古艺术学院等院校。王凤昌说：“书法教学是一个不断提升自我和不断实践自己所学的过程，需要不断拓宽思路，提升自身的教学水平，让更多学生感受到书法之美。”为了感受不同地区的书法风格，王凤昌每年都要到南方城市参加书法高研培训班，了解当地的书法研究成果，总结后运用到日常的教学中。
谈起学习书法20多年的感悟，王凤昌说：“首先，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一画写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成效，不要想着立竿见影和一步登天。其次，学习书法要勤于思考，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察、体会和练习。总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。”
（李浩 文/图）