江苏常州五年级学生缪某某坠楼身亡，令人痛心。此事仍在调查中，但调查结果因一个年少生命为代价还会显得沉重。但是，应相信世间的美好和教育的光明。继续追查真相，给出客观调查结果，除了是要解释好一个孩子的生命尊严，还有一个班的孩子同样需要疏导、安慰，需要不被打扰的成长和继续阳光的未来。除了说明一个老师的教育权利，还有一个教师群体的思考以及理性对待，期待这样的调查结果，或与法官判例不同，在于维护和倡导美好，而不单纯地为了惩罚和安抚。
与作文内容评语无关，倡导正能量还是主旋律。比如一起交通事故，因为肇事者政法工作身份有人先入为主就认为存在不公平。其实，为什么不相信无人替罪恶埋单，如果是以死者之名谋求更多利益，恐怕是打错了算盘；一起强拆校门事件，为什么不愿意相信执法出于私心实属罕见，也为法律所不容，教育也是如此，需要相信每名教师对待学生都视如己出，哪怕是体罚还是训诫，每名家长都望子成龙，哪怕是恨铁不成钢，每个孩子都是祖国的未来，一定能平等地享受阳光，静待花开。
要维系世间美好与教育光明，还有许多事要做。教育是什么，不是填鸭式的应试教育，也不是放羊式的纵容，体现学生为主体的教育理念既要因材施教，还要去杂纠偏，不仅需要家庭的熏陶，也需要教师的感召，绝不是学校课堂的那一部分，正确的价值观和人文精神塑造是门大学问，社会也是个大课堂，孩子需要什么，需要表扬也需要挫折教育，需要阳光也需要风雨，成长总要有期待，总需要力量。
习近平总书记曾说，“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”维系世间美好与教育光明，学生要做好主力军的准备，要从自己做起、从身边做起、从小事做起，要听得进意见，受得了批评，努力做最好的我。老师要做好筑梦人的职责，安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，同心助力伟大复兴的中国梦！（李国才）