□记者 张兆琪
从最初的担心到安心，从不断的摩擦到逐渐融洽，从不知所措的教育孩子到得心应手……这一系列心理波动均来自于学生家长。疫情期间，学生的上课地点从学校变成家里，家长可以随时了解学生的上课动态，肩负起家庭教育的责任。同时，也要面临每天和孩子“朝夕相处”所带来的困扰，这对家长来说无疑是一种巨大的考验。
家校合作一直被认为是“最完美的教育”。此次学生在家上网课，也是对这一教育模式的最好诠释。“刚开始还有些抗拒，但随着时间的推移，我慢慢改变了对网络的偏见，也更加深刻地感受到了老师的辛苦。”学生家长苏媛媛告诉记者，孩子已经高二了，是很关键的阶段，现在每天在家都能督促孩子学习，心里更安心了。对于这一话题，孩子正在上初中的罗金梅也表达了自己的看法：“以前完全不掌握孩子在学校的情况，现在好了，可以每天看到了。老师也会定期用电话家访，和我们及时沟通，在我们双方的共同努力下，孩子一定会成长得越来越好。”
督促学习固然重要，但沟通交流也是家长教育孩子过程中必须面对的重要课题。疫情期间的“朝夕相处”，极大地促进了亲子关系的改善，让他们之间交流得更加融洽。“孩子慢慢大了，有很多心里话不太愿意和我说，现在我们有很多时间去聊天，我也改变了沟通方式，和他像朋友一样，他也慢慢打开心扉，愿意主动去和我聊天了。”罗金梅说。
“你在学习，我也在成长。”这句话说的就是如今的家长。过去，学生每天上学，家长每天忙于工作，缺少陪伴可能是常有的事，如今，这种局面被扭转了。“经过这次上网课，我也学到了很多，可以说是一种历练。”石慧向记者说出了她的改变，她也是一名老师，工作很忙，难免会忽略一些事情。这次长时间在家，让她意识到了陪伴的重要性。在陪伴当中，她发现了孩子的很多潜质，见证了孩子的能力和变化，她说，以后无论工作多忙，都会多抽出一些时间陪孩子学习、实践，做到“陪伴不缺位”。