几年前，一位朋友曾经送给笔者一本书《窗边的小豆豆》，那个时候，没有时间也没有耐心坐下来去阅读，自从有了孩子后，开始对一些儿童教育方面的书籍格外关注和感兴趣，再次翻阅到这本书时，立刻被书中内容所吸引。
故事的主人公小豆豆（原名黑柳彻子）是这本书的作者，她在日本是一位极具影响力的人物，不仅是一位作家，还是一位电视节目主持人，还是亚洲历史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。在《窗边的小豆豆》这本书中，黑柳彻子讲述自己上小学期间的一段真实经历：一年级时，她因为淘气而被原来的学校勒令退学，来到一所特别的学校——巴学园。这所学校的大门是两棵有根的树，用小豆豆的话说：“就像是从地里面长出来的门呀！”教室是电车教室，学生没有固定座位，可以按自己喜欢的顺序学习各个科目，上午学习文化知识，下午可以出去散步。小豆豆对这里的一切都是那么喜欢，很快就适应了新学校生活，在这样的环境中，她不仅没有叛逆，反而逐渐变成一个大家都能接受的孩子。
这本书向我们传达出一种新的教育理念：不要让孩子们总是生活在大人的固有模式之下，要放手让孩子去感受生活，感知社会。小豆豆的茁壮成长主要归功于妈妈和小林校长的教育方式。在小豆豆被学校退学后，妈妈并没有责备她，没有对她的行为加以限制，没有要求她到新学校要如何听话，而是主动去了解小豆豆的想法，站在小豆豆的角度去思考问题。当小林校长提出要和小豆豆谈谈时，妈妈很利落地说：“那么就拜托您了。”然后就走了出去，重要的是还把门也关上了，这也充分体现出妈妈对小豆豆的信任和尊重。
小林校长也是一位出色的教育家，他在和小豆豆第一次见面时，就能认真地听一个孩子讲4个小时的话。小豆豆为了找到心爱的钱夹去厕所找，被校长发现后，没有受到指责，校长只是以朋友的口吻告诉她：弄完之后，要把这些放回去啊。话语间充满了信任和关心。
正是这样的关爱，让小豆豆充满了自信，在后来的日子里逐渐成长为一个有责任心、有爱心的优秀人物。小林校长说：无论哪个孩子，当他出世时，都具有优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。因此，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。笔者想，这就是那种可以放手的爱，也是我们现代教育中应该追寻的理念。（乌云）