当前，举国上下都在开展“不忘初心 牢记使命”活动 ，要求“守初心、担使命，找差距、抓落实”，旨在激励广大党员干部前仆后继、英勇奋斗的根本动力，来为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。作为人民教师，如何立足本职，守住“初心”，教育好学生呢？笔者认为要以“学”字为先，在培育好学生的基础上，更应该不断提高自身素质，以榜样带动学生。
“学高为师”来要求自己。陶行知说：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”，不断学习才能适应学生的思维方式，才能教出新知识。稀土高新区万水泉中心小学的吴玉龙老师为了让孩子了解书法，让他们从枯燥的学习中产生兴趣，他多年探索并坚守教学一线，形成一套书法教学理论，并在教学中不断实践不断修正。“小学三年级毛笔字书写教学的实践研究”申报了内蒙古课题是对他这一教学成果的阶段性总结。他总是说：“中国书法博大精深，学无止境，我还得持续深耕。”质朴的话语中蕴含着对书法教育的热爱，30多年的书法教学诠释了他的“初心”，目的就是看到学生把字写好。
“学贵有恒”来规范自己。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从这个意义上说，老师的“德”至关重要。学生学习习惯的养成，一方面是家长，但更多是受老师的影响。从“我的字写得‘可是不行’。”这四个字中吴玉龙看到了差距，“既然要当老师不只要把课讲好，也要把字写好，才能给学生做表率。”吴玉龙下定决心开始练字。从强制自己练习，到喜欢书法；从被批字丑到成为表率，书法为吴玉龙打开了一个全新的世界，也成为他伴随一生的爱好。试问：在拥有自重、自省、自警、自励的老师的影响下，学生心底扎下的应该是至善至美的种子。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的责任，影响、启迪着学生们的行为。“给人一碗水，先存一桶水”，自己先有高素质，才能真正“教书育人”，希望广大教师能够做到学为人师、行为世范，让教师真正成为阳光下最光辉的职业。(李宝乐)