在“两学一做”学习教育中，伊金霍洛旗结合实际，以“四个紧抓”自觉践行“学做合一”，取得良好成效。
紧抓保障，夯实组织基础。全旗447个党支部集中开展党组织关系集中排查，使未与党组织取得联系的党员重新回归党组织，19个党委对软弱涣散党组织进行集中整治，确保学习教育落到实处。累计发放“两学一做”学习教育相关宣传资料30000余册，设立户外大型展板20余块。同时，组织开展全旗科级干部轮训班，着力培训党务骨干力量，确保学习教育有人抓、有人管、能落实。
紧抓学习，筑牢思想根基。全旗围绕“五个学”强化学习教育，提升广大党员自身修养。自主学，要求全体党员在学深学透学懂弄通必读书目的同时，运用各级远程教育、网络在线学习、流动党校、手机微信等平台开展自主学习。集中学，利用各级教育培训平台，集中开展党员分级分类培训。研讨学，围绕“四讲四有”主题，开展专题研讨。对比学，开展了集中党课教育和专题知识竞赛。互帮学，旗直机关结对联系嘎查村工作，建立旗直机关嘎查村联合党支部136个，以“六联”形式丰富党员“学做”内涵。
紧抓督促，强化责任落实。成立“两学一做”学习教育调研指导组，对全旗各镇、各部门、各单位进行全覆盖督导，有效传导压力，强化责任落实。目前，全旗共开展了5轮督导，在全面了解情况的同时，指导组重点抽查实施方案、会议记录、党课讲稿和学习笔记，并结合每个支部实际提出了具体指导意见。
紧抓载体，确保工作实效。以旗委“两学一做”学习教育实施方案为主轴，以县处级、科级党员领导干部和普通党员3个层面推进，以党政机关、农村牧区、城镇社区、教育系统、卫计行业等8个重点领域进行分类指导，形成“1+3+8”工作机制，确保“两学一做”全覆盖、学习教育全达标。