师生共读
“学校给我们营造了非常好的读书氛围，除了阅览室，我们还可以在楼道、食堂等处设立的图书角看自己喜欢的书籍。”近日，杭后陕坝小学五（2）班学生曹昕卓说。
杭后陕坝小学自2013年成立以来，围绕“诗书养志，和美润心”的校训，大力营造读书氛围，培养师生的读书意识，使全体师生以读书养志、读书养趣、读书养德、读书养行，让校园充溢着浓厚的书香气息。
创设环境
营造读书氛围
良好的校园环境是无声的育人载体。走进陕坝小学，在楼道内、会客厅、食堂、宿舍等地方，随处可以看到造型美观、风格各异的开放书吧，极大地方便了师生阅读。每个班级轮流管理书吧，定期向学校图书室借阅更换书籍。校图书室共有纸质藏书2.3万多册、电子图书3万余册，种类齐全，并且不断更新，充分满足了广大师生的阅读需求。
“为了提供纯净、富含养分的高品位读物，学校还打造了‘班内小循环’‘级部中循环’‘学校大循环’的‘循环阅读’流程，确保书源不断、阅读流程不断，收到‘互换苹果、共享甜蜜’的效果。同时，电子阅览全员登录，拓宽了阅读渠道，师生随时交流读书心得和体会。在网络的平台上，师生共同畅享读书的乐趣。”陕坝小学副校长闫小凤说。
为保证全员读书顺利推进，陕坝小学结合实际，制定了切实可行的《读书活动实施方案》，通过“激趣引读—指导善读—课程助读—交流互读—汇报展读—展示评读—拓展泛读”的方法，引导师生多读书、读好书；借助班级、年级、学校、社会等不同层面的读书活动，促进师生爱读书、乐读书；依托“班级读书周排行、校级读书月度人” 的有效评价体系，推动师生会读书、善读书。同时，还专门编写了校本教材《书侣童年》，合理规划学生不同学段的课外阅读内容，让学生的阅读能力循序渐进、螺旋上升。
课程设置
保证阅读时间
为了保证学生有充足的阅读时间，学校提出让阅读课程化，利用每节语文课前3分钟，交流读书收获；每天15分钟午间休闲，静享阅读惬意；每周40分钟读书交流课，促进阅读梳理；每节主题学习实验课，追求海量阅读；每天30分钟亲子读，感受阅读温馨；寒暑假充电读，让阅读成为需要。
学校制定了合理的读书方案，班主任抓落实。“我们采取班级小组检查、课前交流的方式，及时了解学生在家的读书情况；班级读书排行榜每周一评，记录孩子们成长的足迹；板报每周一公布，激励孩子们多读书、读好书；每月一次读书交流会，展示孩子们的读书收获。”班主任李慧说，“另外，校领导也随时进班调查，及时发现问题，解决问题；学校每学期举行一次古诗词诵读抽测，激励学生诵读经典；开展读书月度评选，树立阅读典范。这些措施，让全员读书活动持久深入地推进，也让读书变成师生的自觉行为。”
活动助推
满溢氤氲书香
走进陕坝小学的展览室，形态各异的小书签、书写整洁的读书笔记、主题鲜明的读书小报、充满温情的集字小报、角度多维的读书感受、图文并茂的 “好书读写绘”、文质兼美的自编书等玲琅满目，无一不展示着孩子们的读书成果。
学校每年都要组织开展讲故事比赛、读书演讲、“校园好声音”朗读赛、亲子古诗词吟诵、情景剧表演、读书汇报课等活动，让孩子们进一步感受到了阅读的乐趣。
“每年我们都要开展读书节系列活动，通过经典诵读、教师诗朗诵、好书分享公益活动、校园故事巡讲、读书指导专题片等形式，让全校师生更深入、多角度地去阅读，尽情享受阅读的乐趣。同时，我们利用假期，让孩子们精读一本书、同读一本书、撰写读书笔记，共享阅读收获。”陕坝小学大队辅导员王永娟说起学校开展的各类读书活动，如数家珍。
陕坝小学开展的全员阅读活动，不仅让孩子们获益匪浅，也让家长们获得了培养孩子读书习惯的信心。“现在，我和他爸有时间就陪孩子一起看书，和孩子谈论书中的人物，交流阅读的感受，也经常参加学校组织的家长读书征文和书香家庭评选活动，现在我们家也充满了书香气。”二（2）班张泽宁的家长刘琴说。