剖析自己的优缺点，反思自己为啥没对象，写一封表白信给未来的Ta……这不是段子，而是一份实实在在的暑假作业。湖北工业大学辅导员岳馨钰，日前给她的300多名学生布置该作业。写一个300字以内的自我剖析，再写一封500字以内的告白信，上交的方式也别致——在微博上写，然后@老师，目的是让95后大学生学会面对自己、认识爱情。（6月28日《新京报》）
面对“奇葩作业”，有人点赞，有人吐槽，各占各的角度自说自话，结果“公说公有理，婆说婆有理”。不妨设想一下，如果让围观新闻的你我来完成，答案是什么？即假如在大学里没对象，你会反思什么？
一般说，男生首先反思的是经济实力，女生首先反思的则是“颜值”。校园里曾流行“高富帅”、“矮矬穷”和“白富美”、“黑穷丑”等说法，虽用词不雅、涉嫌歧视，但真实地反应出大学生功利化、世俗化的爱情观。影响校园爱情的因素有三个：身高、长相、财富，对男生来说最重要的是财富，对女生来说最重要的是长相。
男生对漂亮女生趋之若鹜，女生对土豪男生念念不忘，这种情况下，“反思自己为啥没对象”的作业就显得意义不大了。这道作业的真实作用，很可能是进一步突出了“高富帅”男生和“白富美”女生的优越感，也进一步加剧了“矮矬穷”男生和“黑穷丑”女生的自卑感——与布置作业的初衷背道而驰。
可见，用这道题引导学生认识自己和爱情，不仅难以达到目的，还会触痛大学生们内心敏感的神经。爱情的功利化、世俗化已够残酷了，老师还自以为是地顺手撒把盐，让人情何以堪？据报道，老师开会公布题目时，现场就炸开了锅。95后的爱情观和上代人有很多差别，别总想着用上代人的思维方式去解决他们身上的问题。
“奇葩作业”并非一无是处，可以尝试，但操作起来需慎重，至少要考虑到学生的感受，特别是“弱势者”的感受。最后，再假设一下，如果“反思自己为啥没对象”这道题放在社会，答案又是什么？告诉你，是“天价彩礼”，是房子车子，是“结不起”、“娶不起”……