“点火，开启油门！”“飞起来了，飞起来了！”日前，在包头市第一实验小学的操场上，近千名小同学兴致高昂地观看校园上空飞翔着的遥控飞机。为期一天半的实验小学“科技艺术嘉年华”活动当天拉开帷幕。精彩的3D全息投影、3D摄影展、激烈的四驱车组装比赛以及科技微电影、编程机器人互动等，点燃了学生们对科学的好奇和探索之心。
“科技嘉年华”放飞梦想
在现场，记者看到，由北京中科科教发展基金会竞赛管理中心航模队为来宾们献上了精彩的遥控飞机表演，“嗡嗡”的飞机不时做着特技动作从校园上空掠过，并为同学们撒下糖果，引得小学生们发出一阵阵快乐的尖叫声。
学校组建了自己的航模动力营，动力营拥有15名小营员及20余架遥控飞机、飞行器。“虽只是星星之火，但可以燎原。我们的航模动力营带动了大批孩子参与到了航模的操作与实践中来。”以科技辅导员王文学老师为核心的教师团队专注于科技教育的探索与尝试。该校自行研发制作的3D全息投影，可以看到立体的虚拟人物。走出去，请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学，在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。
据介绍，学校的科技作品参加过全国、省、市青少年科技创新大赛，在参加比赛的同时，也让同学们充分体验到创造的快乐。在平常的科学教育中，学校将身边科学、环境保护、太空、海洋知识等十多项科技内容融入到孩子们的动手动脑与实际操作体验中，开阔了师生的视野，极大地激发了孩子们学科学、用科学、爱科学的浓厚兴趣。
探寻科学奥秘 挖掘科学真相
“火箭放飞？开玩笑，火箭多么高精尖的科技啊，小学生怎么完成？”但随着一声清脆的响声，一枚由水瓶制作的水火箭腾空而起，引得同学们一阵欢呼，“高深的科技原来我们也可以做到”，二年级六班的李安清同学高兴地说。“生活是一门大科学”，简单有趣的科学小制作不仅能很好地培养小学生的动手动脑能力，还能让学生知道一些基本的科学原理和运行规律。
学校提供各种实用的科学小实验，同时构建适合学生发展的课程体系，探索激发每个学生学习潜能的教学方式是学校科技创新教学的立足根本。从2002年开始，实验小学结合学科特点，深入挖掘教材中的科学教育素材，作为备课的重要部分之一，开展各学科科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。与此同时，学校开设综合实践活动课分五大类47项，融科学性、知识性、趣味性、实践性于一体，成为科技创新的沃土。
尊重个性 挖掘潜力
“我希望让学校成为孩子学习的乐园，生活的家园，除了教授孩子知识，还能够挖掘孩子们的特长和潜力。培养学生的创新精神和实践能力，立意要超前，起点要高，要让孩子们在求知欲望和创造热情最旺盛的时候，就有追求科技创新的想法。”学校校长杜素花说。
包头市第一实验小学科技创新教学改革始于2002年，至今已经走过14年的历程。学校突出“尊重个性，挖掘潜力；一切为了学生的发展”。创新是学校科技教学改革的突出特色，科技创新教学工作始终焕发着蓬勃的朝气。实现了科技教育与学校各项教育教学工作有机的结合，促进学生全面而生动的发展。
■记者手记
上个世纪，人们可以通过学习来改变命运，但是那个时期的教育却逐渐走上了“应试教育”的道路，“学好数理化，走遍天下都不怕”，这种思路逐渐走进了小学教育中，成了所有人最看重的东西。分数成为衡量学生能力和学校教学质量的唯一标准，基础教育阶段的其他重要内容都不同程度地被轻视。在这样的时代背景下，一些学校意识到创新、创造的重要性。例如包头市第一实验小学科技教育创新之路就已经起步，到今年5月30日“未来创新人才基地校”的成立，科技教育已经健康地成长起来。更为重要的是，科技创新教育在孩子们心中播下了科学的种子，植入了创造的精神，真正实现了让学校成为孩子们的科技园。