为庆祝“六一”儿童节，从5月17日到6月5日，国家大剧院将举办近30场艺术演出和亲子活动，让孩子们拥抱高雅艺术。为此，大剧院推出“艺术游乐园”系列活动，不仅邀请钢琴家鲍蕙荞、陈萨做客“钢琴大师课”，而且还请来关於、杨越、李默等专家现身“芭蕾工作坊”“亲子戏剧课”，带领孩子们享受趣味盎然的艺术时光。（中国文明网）
近年来，“未成年人思想道德建设”这个大命题持续加温，围绕着如何培养孩子，人们从科学、实践、志愿服务等各个方面进行了有益探索。但不管其手段如何变化，而贯穿其中的，是如何提升少年儿童的文明素质，培养具有民族精神、社会家庭责任感的社会公民，同时帮助他们树立健全人格以适应未来社会发展的需要。
目前，在未成年人德育教育方面，专家学者普遍认为，青少年存在两大问题，一是学习目的的功利化，表现在为自己而学习，为好工作而学习；二是价值观呈现实用化倾向，而轻视精神价值的作用。笔者认为，如今小升初、初升高乃至高考的指挥棒已经由原来的“唯分数论”变得更为合理和多元，学生全面素质的提升越来越受到重视。那么，在这个大背景下，以艺术，特别是高雅艺术渗透德育目标，是拓展未成年人思想道德建设工作思路的有益尝试，也是提升青少年文明素质的创新之举。
高雅艺术，是世界文化中的瑰宝，让孩子参与到丰富多彩的艺术学习活动中去，通过多样化的审美体验，不仅能够使学生学会尊重多元艺术文化，树立健康的审美观，全面提高艺术素养，更可以通过艺术审美和艺术实践，培养学生的艺术综合能力，进而形成健康的审美观、价值观、人生观、使学生得到全面发展，达到以艺术美晕染道德美的目标。
做好未成年人思想道德建设工作成功与否，很大程度上取决于能否形成自身的特色和品牌，让孩子们乐于参与其中，润物细无声。而工作特色和品牌的形成，基础在于能够操控的优势资源上，关键在于形式、载体的创新上。如北京、上海等地艺术专业团体、学院云集，如果能与中小学校深度合作艺术进校园工作，为孩子的素质提升努力，我想这都能成为成功经验，让未成年人思想道德建设工作在社会化的路上走的更远。
在这方面，教育部门要做的工作有很多，首先一点就是要以开放心态统筹做好艺术教育研究规划，做到“纲举目张”，在艺术教育教研规划、发掘艺术育人功能、开发艺术教育课程、探索艺术教学法和建设艺术社团等方面为广大中小学校开展专项教育指明方向。再有就是要为中小学校戏剧教师开展深入系统的培训，并通过培训使中小学校的艺术指导教师在编剧、导演、表演等方面具有专业造诣。第三是要为中小学生提供艺术展示平台，通过艺术展演、汇报演出、毕业大戏等形式，让孩子们更加喜爱艺术教育，从而激发起更大的学习热情，达到以高雅艺术纯净心灵的目的。