午后温暖的阳光透过玻璃窗倾泻到绿意盎然的阳台，小女孩倚靠在可爱的玩具熊旁边，手里捧着一册绘本版童话故事，嘴角荡起一抹浅浅的微笑……这是我见过的最温馨的画面。它，关乎最初的阅读。
从事教育工作多年，我见证了很多孩子的成长，深刻认识到：真正意义的成长，除了健康的体魄，更应该具备独立自由的思想、丰富的精神世界和博爱而宽容的心灵。这些隐性的成长，离不开经典著作的文化启迪和熏陶。
高中阶段是一个人生命中朝气蓬勃、风华正茂的时期，人生观、世界观、价值观逐步定型，思想、品格、心灵、情感面临多重考验。立足高中生心理特点，结合调查研究，我们发现，高中生的阅读需求主要有：独立与尊严、责任与担当、目标与奋斗、健康与审美、价值与选择。阅读经典著作综合发挥作用，才能支撑起一个精神富足、内心丰盈、境界高远、心存大爱的孩子。
针对于此，我们在高中语文课外经典阅读方面做了许多探索与实践，所获颇多：
开启每日“营养早餐”，主题是“先秦诸子与修身养性”，充分利用每天的晨读时间，开展读经活动，让先贤圣哲的经典语录伴随晨曦照亮学生的思想和心灵；
每周上一节“阅读交流课”，主题是“与历史伟人面对面”，选择教学内容中涉及到的一位重要的历史人物，让学生课下先查阅资料做相关了解，教师精心选择与这位历史人物相关的一篇优秀文章，在自主阅读课上师生共同阅读，交流阅读感悟和收获，并完成对历史人物的评述；
每月举办一次“读书展评”，主题是“以书籍为挚友”，每个月末把本月内优秀的读书成果进行公开展览，为学生的课外阅读搭建一个互相学习和交流的平台，同时评选出“阅读冠军”，鼓励学生坚持课外阅读；
每学期末举办“读书英雄会”，主题是“读书论英雄”，以文论道、以书会友，请全年级的阅读冠军介绍读书的经验和收获，每个班级推荐一本经典著作并自主选择喜欢的方式为大家现场演绎经典，每个学科组的教师为学生推荐一本著作，为即将开始的假期准备好一场“精神盛宴”；
每年春季举办“校园读书节”，春光作伴好读书，让春光与文字交相辉映、花香与书香相得益彰，这就是校园最美的一道风景，也是校园文化最亮丽的一张名片。
文字镌刻思想，书香滋养气质，阅读浸润生命。阅读不但关乎个人成长，更与民族发展、社会进步息息相关。一位好老师，应以良好的文化素养挥洒阅读带来的优雅气质；一所好学校，应以浓厚的文化氛围滋养学生的精神成长；一个优秀的民族，应以经典的文化传统支撑民族的自信自强。因此，我们每一位教育工作者，要倾情投身于学生课外阅读的探索与实践，充分引导学生从内心热爱经典阅读，养成自由阅读的内驱力，让他们的青春因经典阅读而闪闪发光！（柴如雪 北京四中呼和浩特分校语文教师）
