近日，专业课成绩优异的考研生徐某疑因虐猫，先后被南京大学和兰州大学拒绝录取。此事引发热议，有人说“可惜”，但更多的人是“拍手称快”。
两所高校亮明立场，是对舆论的及时回应。从复试前，南大接到多起对徐某虐杀猫的投诉，到徐某进入兰大复试调剂名单，大量网友呼吁兰大采取慎重态度，网友为何对徐某“穷追猛打”？因为虐猫这一漠视、践踏生命的残忍行为，挑战着社会公众最朴素的正义感。今年2月，徐某因在宿舍虐杀猫并上传视频到网络，被南京市公安局约谈。这并非初犯，他还被曝加入过一个以虐猫为乐的网络团伙。心理扭曲、人格有失，即便成绩优秀，也难以得到公众的宽容，且与大学选拔未来社会栋梁之才的标准相悖。
徐某接连错失两所大学，代价不可谓不大。此轮风波也不禁令人思考：成绩和德行哪个更重要？越来越频发的虐待小动物事件的背后，折射出我们的生命教育怎样的现状？
我们中学生应该努力实现德智体美劳全面发展，且德在第一。德行相对于分数更为重要，就像老师们常说“做对人比做对题更重要”。且看近现代为国家做出卓越贡献的科学家、企业家、英雄人物，他们都有一个共同特点，那就是德才兼备。古人云“立德，立功，立言”，一个人只有品德立得住，才能真正将学习到的知识和本领用来报效祖国、回报社会。
有人说徐某已经写下悔过书，发誓以后再也不会做出此类事情，应当给他一次机会，毕竟一个人的前途也很重要。但这正折射出一个严重的认知错误：人的生命和尊严高于其他动物。徐某的虐猫行为引发公愤，若要消除社会环境对他的防范之心，找到新的出路，应当深刻吸取教训，用实际行动证明自己已痛改前非。虐待小动物事件频发，也暴露出生命教育的缺位。例如，我们中学生熟读各种诗文经典，熟记各种公式、定理、单词，可是关于生命和死亡却知之甚少。虽然语文、生物等学科有所涉及，但较为零散，缺乏系统性和深入性。
所幸，很多学校已经在探索和开展生命教育。种菜、植树、养护小动物……只有重视生命教育，增添生命教育的场所，丰富生命教育的体验活动，才能让学生们学会正确看待生命、懂得珍惜生命，从小树立起敬畏生命、善待万物的意识，在成长中践行人与动物和谐共生的理念。
来源｜小苏“画”事工作室
统筹｜周安琪
编辑｜刘静
文稿｜汪雨欣 张昕宇（南师大附校高二13班）
插画｜管雅楠（南师大附校初一4班）
设计｜唐诗韵
指导老师｜方蓉 顾培珮 宋欣
