为了持续推进“深度学习”课改项目，进一步提升学校教学质量，近日，康巴什区第二中学召开“深度学习”教学改进活动中期推进会。会议由教学管理中心撖彩霞主任主持，李金锋校长、廖雪花副校长等校领导出席，全体教师参加了会议。
学校制定了详实、科学的课改方案，将课改项目共分为“分析模仿，实践感悟；案例研发，典型引路；成果梳理，形成课程”三个阶段。目前，学校的课改工作进行到“案例研发，典型引路”阶段。七、八年级各备课组承担一个优秀案例的研发任务。案例研发以问题为导向，单元主题学习设计为抓手，学科组校本教研为依托，教师按照“确定研究主题——实行单元备课——备课组磨课、研讨——二次备课——学科组内上展示课——学科组内研讨反思——名师讲座”这一思路开展教研活动。
课堂展示
王长泓老师《物体的浮沉条件》
撖彩霞老师《社会生活的变迁》
许彦芳老师《正比例函数》
汇报交流
数学组许彦芳老师做了题为《聚焦深度学习，注重高阶思维的培养》的分享，重点谈了自己在数学课堂上培养学生思维的做法：1.魅力数学小课题说题比赛2.设计关键问题3.思维导图的应用4.课堂文化5.问题变式6.方法提炼7.一题多解8.精神引领。
英语组郝丽芳老师围绕学科组苏丹、马凤杰两位老师在大单元备课指引下的教学案例做了题为《初探深度学习下的单元教学设计》的分享。
物理组于瑞丽老师围绕学科组王长泓老师承担的《浮力》教学案例谈了学科组在“深度学习”项目进行的一些实践探索。
听取完三位教师的汇报交流后，廖雪花副校长围绕“震撼、幸福、希望”三个关键词做了总结讲话：震撼于学生展示的高颜值，震撼于实验设计的高颜值，震撼于学科主任的领导力和老师们的执行力；看到了学生参与课堂学习中的幸福，看到了教师自身成长的幸福，看到了老师在课改中晒出的幸福；深度学习的教学改进我们看到了希望，它不再是高大上的理论，而是我们看得见的一个个精彩的案例和一堂堂设计有高度的课堂。同时，廖校长对如何推进下一步工作提出了建议。
教学改革是一项艰巨而漫长的任务，需要毅力、韧性和智慧。相信在全体教师的共同努力下，康巴什区第二中学的课改工作定能上一个新台阶！
