2014年9月，习近平总书记在北京师范大学慰问和看望教师时，再次强调“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”并指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这生动地说明了老师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。
教师肩负着“教书育人”的光荣使命与职责。教师被称作是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑，传授道理、教授学业、解答疑难问题。这其实只指出教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
目前高校引进或招聘教师考核的程序非常严格，思想政治素质和学历要求的标准也越来越高。教师入职后，其实学校学院更注重只是教师要过“教学关”和“科研关”，在过“教学关”和“科研关”的问题上下大量的功夫进行培养，而从来没有提过教师要过“教育关”。在笔者看来，高校教师首先是要过“教育关”。“教育关”和“教学关”和“科研关”不一样，“教育关”解决的是如何育人的问题，即“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”上；而“教学关”和“科研关”则是解决教师的教学法，以及教师的能力与水平问题。新教师入职培训是解决“教育关”的一个方面，但仅通过几次讲授、讲座，或者是通过《教育学》《教育心理学》考试就认定为具备教师资格，显得分量太轻。
育人者，先为人师。有什么样的教师会培养出什么样的学生。有知识，有能力的人很多，但不是每一个有知识有能力的人都适合承担教师职责。高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。师者必有大德，必有大志，必有爱心，必然无私。“教育关”就是要立正身，献爱心。教师过“教育关”，首先是过思想品德关，政治坚定，对党忠诚；其次是热爱教育事业，要有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的精神，把教育当成事业，而不是把教师职业当成谋生的工具；第三把以学生为本的思想贯穿于教育教学的全过程，死守教师的初心与使命。过“教育关”就是过立德树人关，要学会做思想政治工作。
2016年12月7日至8日，习近平出席全国高校思想政治工作会会议并发表了重要讲话。他强调，高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心环节在于立德树人，核心在于提高人才培养能力。“三全育人”教师的责任不能丢，做人的工作是最难做的，不能用考试的方式来评判他的效果，也不能用不出事的方式认定他的业绩，越是伟大的、崇高的的工作，越是难以考核的。在如何做好教师过“教育关”的问题上，是不能含糊的，不能靠躲来回避难做的工作、不愿意做的工作、做了又不能及时见效的工作，我们应该直面问题，要在如何帮助教师过“教育关”的问题上下功夫。做人的工作就要与人接触、沟通和交流，内蒙古科技大学实施的新进教师承担一年的辅导员工作，就是教师过“教育关”最好的探索与实践。
很多教师都十分关心学生的全面成长，树立育人为本的思想，但是有少数教师受传统教育观念的负面影响，认为教师是教书的，只关心自己承担课程的教学任务和岗位考核的科研任务，学生的思想政治教育与己无关。在教师当中，这种只教书不育人、认真地教敷衍的育的现象还是存在的。教师的职业，不同于其它所有的职业，它是培养人、教育人、塑造人的职业，“学高为师，身正为范”。教师的一切言行举止，都是学生的榜样。因此，教师的思想政治素质和职业道德水平，是决定其教育教学水平的关键。一个具有强烈职业光荣感、历史使命感和社会责任感的教师，一定能成为爱岗敬业、忠于职守、自觉履行教书育人、以高尚的情操、满腔的热情去教育引导学生全面发展的良师益友。
