“写出本学期为你讲授《中国近现代史纲要》课的两位授课教师的姓名。”1月4日，内蒙古大学2016级近代史期末考卷的压轴大题难倒了一众学生。考试结束后，好多同学都说没答上来。有的同学将此事发到微博上，立刻引来围观。（1月9日《北方新报》）
所谓“神考题”，并非指考题难度大、古怪刁钻，而是比较另类，不属于考试大纲，突兀于那些中规中矩的考题而存在。写出老师的名字难不难？区区几个字，说难也不难，说不难也难。对于那些认真对待课业、勤与老师交流的同学来说，小事一桩；可如果怠慢该课程，学习马虎，疏于师生互动，甚至时常旷课，能把老师的名字印在脑海里就有些费劲了。
其实不难发现，“神考题”是从侧面摸底同学的上课状态，考的是学习态度。学校“借题发挥”的本意不是要故意刁难同学，而是善意的提醒，督促他们好好上课，认真学习，与老师加强交流互动。另外，记住老师的名字，不仅是对学习态度的考核，从尊师重教的层面而言也是应有之义。都说师恩难忘，如果连老师姓甚名谁都记不得，那就太尴尬了。
