这几天，市民田女士一直在犯愁，今年上初一的儿子马上就要放暑假了，“到底要不要报补习班呢？”让田女士犹豫的是，由于孩子在班里学习成绩一般，从他小学起，一到放假就给他报补习班，可是效果却并没有达到自己预期的结果，“课是补了，可是不见有多大进步，还要不要报补习班呢？”采访中记者发现，临近暑假，许多家长都在为孩子上暑期补习班的事情烦恼，一边是孩子逆反，一边则是效果并不十分理想。那么，孩子学习不好，暑假到底该不该“补课”呢？
“补课是不得已而为之，但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。”有近40年教龄的自治区高级教师刘致华认为，其实，比补课更重要的是为孩子补学习习惯。
补什么？怎么补？
刘致华认为，首先应为孩子补阅读习惯。“阅读是对‘学习困难’的学生进行智育的重要手段，学生学习越感到困难，他就越需要多阅读。”刘致华表示，读书所带来的改变是一件很缓慢的事情，但许多家长总觉得考试就摆在面前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著，“其实这是错误的认识，孩子学习成绩差，不能仅靠补课，也不能靠没完没了地‘拉一把’，而是需要培养孩子阅读、阅读、再阅读的习惯，书读的多了，思维就会越清晰。”
刘致华还认为，一般“学习困难”的学生还差在课堂的听课习惯上，“学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，这样才能找出解决问题的最佳途径。”刘致华表示，培养孩子好的听课习惯远比补课重要得多。
“认真听讲的同时还要认真观察和思考。当老师讲到这一步时，学生若能思考到下一步，学习效果就会更好。”刘致华表示，学生要学会努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师，不然只能越来越差。“对不同层次的老师，学生要用不同的方式去适应，与老师共同进步。”刘致华说。
“再就是家长应该为孩子补一补做作业的习惯。”刘致华表示，作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分和自然延续，是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交差，或是应付家长。“所以要端正态度，要重视做作业，‘拖、抄、代’的做法都要不得。在做习题时要认真思考，总结解题的方法和思路。”刘致华对记者说。
“学生们在作业时还应学会仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业、考试中发现自己的错误并及时纠正的能力。”刘致华表示，做完作业并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，为什么用这种方法？有无其他方法？哪种方法更好？亦或是解错题的原因是什么？…… 吃一堑，长一智，要把有疑问或是弄错的地方随手记下，直到弄清楚为止，只有不断地去完善自己才能使成绩有所提高。”
刘致华认为，家长们还应该为孩子补一补学习方法。“学习方法很多，但敢于提问是最基本的方法。要培养孩子敢于带着问题去问老师、同学，不懂装懂最终会害自己。”刘致华表示，在提问的基础上，还应该培养孩子有规律地进行复习归纳的习惯。
最后，刘致华认为，应该给孩子补一补自信心。“自信心无时无刻不在影响着孩子们的学习活动。缺乏自信心，不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。”刘致华表示，补信心要靠家长多鼓励，多沟通，以及靠学生自我暗示。只有养成正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯，才能拥有健康、积极的学习心理。（记者 刘军）
