日前，江西省赣州市章贡区水南小学一女老师撑伞指挥着学生在烈日下洗车。目前，该名老师已被学校处分，认定2016年度师德考核不合格，扣除3个月绩效工资，并于星期一在全体教师会上通报并作出检讨。(6月26日中新网)
师生关系不是领导与被领导关系，也不是被服务与服务关系，而是教学关系。学生参加劳动也是一门必修课，可以通过劳动培养学生热爱劳动的热情、学会劳动的技能，培养集体主义精神，改善学习环境和社会环境。
然而，老师让学生烈日下为自己洗车，就超出了学生劳动的应有范围。学生是受教育的对象，处于被管理和受教育的地位，他们的自我决定意识和保护意识都非常薄弱，通常的情况是，不论胜任不胜任，不论该不该做，只要老师指向哪里，他们就冲向哪里，在所不辞。有的老师不仅在学校里安排学生为自己做事，甚至还安排学生到家里做家务活，给学生的身心、安全难免造成伤害。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是人民教育家、教育思想家陶行知一生无私奉献的真实写照。为了工作方便，陶行知为自己缝制了一件“工作服”：上衣有两个专用口袋，分别放公款和私款。有一次募捐归途中，车上拥挤，他口袋里的钱被偷了。两个口袋都摸了一下后，紧锁的眉头舒展了开来，原来小偷偷走的是他的私款，好在公款还在。这时，陶行知尽管疲惫不堪，却不动“公家口袋”一分钱，步行十几里回校。
与陶行知形成鲜明对照的是，让学生烈日下洗车的女老师，却把受教育对象当成了家中随意指使的没有薪酬的“佣人”，这种教育思想、教育理念相距何其甚远？
烈日下，几名身穿校服的学生用浇水壶洗车，其中，一名学生站在凳子上，身子趴在车顶上洗，旁边还有一位成年人撑着一把伞。这又是一个鲜明的对比：老师是指挥者，学生是苦力；老师撑着伞，学生顶着烈日。真是“抱的儿子不心疼”，这幅“洗车图”，给学生留下的印象恐怕终身难忘。也许学生并没有意识到老师安排洗车是一次不当行为，他们只知道在老师的指挥下如何挥汗如雨，给老师留下卖力的印象，而这样的安排，对学生的道德养成必定是负面的。
师者，传道、授业、解惑也。用今天的话说，老师不仅要教书，还要育人。正人者必先正己，让学生烈日下洗车的老师，当务之急不是洗车，而是要给自己洗脑。
