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75%高年级学生进入青春期 京西城试行青春期教育


在青春期健康教育课堂交流会前,小学生们进行了热身游戏 摄影/陈柏

昨天(9月25日,下同),西城区教委召开小学青春期教育观摩会,来自北京实验二小、育民小学的老师们展示该区在小学试点的青春期教育课。这门课程将在全市进行推广。

“老师,我想做个男生,那样我就能有邻居大哥哥那么多希奇的玩具。”在育民小学心理教师陈海燕的《男孩女孩》课上,一个小女生站起来大声地说出自己的困惑。在这堂三年级学生的青春期教育课上,老师用游戏、画图等方式让孩子们描述自己对性别的认识。

西城区教育研修学院德育心理部副主任关京介绍,在对西城区500多名小学高年级学生进行的青春期抽样调查显示,有75%的小学高年级学生进入了青春期早期,10%的学生出现第二性征。小学生进入青春期时间较以往有提前的倾向。为此,西城区在北京实验二小、育民小学、顺成街一小等6所小学试点青春期教育,利用班会、心理课等形式向学生介绍青春期心理、认识男女性别差异,帮助孩子们及时排解青春期早期的困惑,任课教师主要由心理教师、班主任担任。(记者 张灵)

 

北京青春期健康现场交流 有小学生想"变性"

“我是个想变成男孩的女孩。”在昨天由西城区教委举办的小学生青春期健康教育教学课堂交流会现场上,一个小女孩表达了自己的想法。教育专家指出,小学生青春期教育的缺乏亟须引起社会关注。市教委有关负责人表示,今后青春期教育将成为小学素质教育内容的重要组成部分。

昨天,50多名北京市第二实验小学的小学生参加了这场交流会,在“我最喜欢变成男/女性”的调查中,一个女生现场画了一个娃娃:头是一个梳着小辫的可爱女孩,身子却是一个帅气的男孩。其中的文字部分写着我是个想变成男孩的女孩。对此,组织这场交流会的老师分析认为,主要是孩子的某种愿望因为性别限制没有得到满足,比如男孩喜欢芭比娃娃、女孩想玩一些更剧烈的运动等。由于家长认为孩子这样的想法可能导致性别错位,所以从小限制他们向异性方向发展的兴趣和要求等。

对此,教育专家指出,家长和学校乃至社会应该提早地给小学生进行科学的青春期教育。西城教育研修学院德育心理部副主任关京指出,当正规渠道的教育并不能满足孩子们的好奇心、不能帮助他们解决成长中遇到的实际问题,他们会通过其它途径获取自己想了解的东西,而这些途径获得的知识对学生是否安全值得关注。(来源:北京青年报 邓兴军)

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