幼儿园习惯养成教育内容包括四个习惯：生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯。
生活习惯
作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，内容非常细，有细节决定成败 ，习惯成就未来 。
现代生活实践证明：一个不会生活的人就不会学习， 不会工作而良好生活习惯的养成需要从幼儿时期就进行培养。
什么是良好的生活习惯，这就是需要每一个幼儿教育工作者和每一个家长必须掌握的，幼儿良好的生活习惯的养成离不开家长和幼儿园的密切配合，一些家长也忽视了幼儿生活习惯方面的教育，笔者所在的通辽市扎鲁特特旗嘎亥图中心幼儿园对幼儿良好生活习惯的教育非常重视，如：在活动结束后就是会要求幼儿把椅子轻轻的摆放后，把书给摆放到书架上，把玩具分类方回到玩具柜里，对幼儿进行爱护公物的教育，在集体活动中，要求幼儿做到说轻话，轻走路，遵守公共次序不妨碍他人 。
人是习惯的动物，习惯支配着人的思维和行为。人生的初始阶段一切都要学习，塑造性大自控能力差，不叫就会错过良机，三岁之前是一个关键期，七岁之前又是一个关键期。 孩子在幼儿园学会把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不能拿，用过的东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，午饭后要休息，做错事要表示自己的歉意，仔细观察周围的大自然而回到家，因为家长包办代替严重，过于溺爱孩子会受到5+2=0的效果，既在幼儿园五天学到的东西等于没学。如：织毛衣时不注意的情况下露一针，但如果在意识到的情况下可以拆了重头再来补救，只是多用了一些时间，但幼儿一旦养成某一方面的坏习惯再补就是很难的。
卫生习惯
17世纪的教育家蒙台梭利指出：“ 构成儿童道德品质有三个要时期，天性、理智和习惯，其中习惯最为重要。因此 从小让孩子养成良好的卫生习惯，长大后才会受益无穷， 另外对孩子的教育来自家庭、幼儿园和社会，特别是卫生习惯教育来自于家庭的教育尤为重要，父母的一句一动都将成为孩子模仿的对象，父母应在树立良好的形象让孩子效仿，孩子在卫生习惯方面的点滴进步，家长都应大大表扬，让孩子分享进步的自豪和喜悦，身教比什么都要重要。 父母如要孩子养成好的习惯，最好自己先来个改变。
个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，如：饭前便后洗手、自己穿衣、叠衣方毅饭后收拾餐具，擦桌子，活动结束自己能即将物品放回原位等，在家或幼儿园进餐饮食要求幼儿不讲话、不剩饭菜、做到碗里干净、桌上干净、地上干净，对幼儿进行爱护粮食的教育。
学习习惯
学习习惯的培养并不是说学多少知识，培养的是幼儿的学习兴趣、注意力和学习品质 。
美国著名发明家爱迪生一生有近2000项发明，但是在发明电灯泡时，他一次次失败了，又一次次从失败中站起来，最后终于成功。他成功是因为拥有不舍得精神在发明道路上，他一直把这种精神作为自己前进的动力。他认为只要坚持就一定会成功 。
礼仪习惯
3-6岁的幼儿正处在个性形成发展的重要时期，让孩子具有竞争优势，可成为未来的赢家，让孩子具有坚强的人格，收获成功的希望。让孩子从小养成学礼、懂礼、用礼的好习惯，让男孩儿成为未来社会彬彬有立的男神，使女孩儿成为未来社会落落大方的淑女。具有良好的行为习惯是人的文明素质外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质发展，中国俗语讲：“站如松、坐如钟、行如风、卧入弓。”
从小没有养成良好的习惯，没有进行养成教育是重要原因之一，因为我们缺少基本的礼仪常识！
幼儿行为习惯养成的方法：首先作为成人要重视真正意识到习惯培养要从小抓起，习惯贯穿于人生活的方方面面，一个学生的生活卫生习惯好，就有利于身体健康成长，文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养的好深受其益，习惯养不好，终身受其累。”为了孩子的健康成长和终身的幸福，作为家长要需要高度重视孩子的习惯养成 。
方法得当 。孩子成长的每一步都受到成人的影响，特别是父母对孩子的思考与行为的影响很深，它不会因为孩子长大而中断。当然，父母的关心越多，幼儿的独立性也就愈受到压抑，孩子的习惯也就难以巩固，教育孩子不仅要有耐心，重要讲究方法。比如：培养孩子日常习惯，收拾玩具时要用游戏的后对孩子说：“ 玩具要回家了，你帮他找家在哪儿呢？把他送回家去，”这比干巴巴地向孩子提要求效果好的多。但孩子收了称赞后， 下次定会重复这种良好行为 。
家园合作、教育一致性 。影响幼儿良好习惯，特别需要家园教育一致性。家园互动，经常交流反馈信息、及时纠正孩子某些不良型习惯， 比如：不少孩子在幼儿园里自己穿衣服，而在家里做不到， 如果孩子在愿意在家表现，不应良好习惯是不可能形成的，养成教育必须在幼儿园、家庭和社会“三力合一”的时候才能达到最佳效果。一旦错过了关键期或是等孩子形成不良习惯再来改造只会事倍功半，甚至影响一人一生发展 。
尊重幼儿，完善幼儿人格。尊重幼儿主要表现在平等、民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动发展。每一位家长和教育者要尊重幼儿的自身权益，尊重他们的自身选择，愉快地做自己，想做喜欢做的事儿，在活动中培养他们积极参与的兴趣和独立完成任务的能力，如在家庭中孩子都有自己存放衣服、玩具、书刊及其他用品的地方，要求他们自己收拾房间，整理布置，美化自己的小天地。
父母不能替孩子什么事都做，同时还要让孩子多参与决策，倾听他们的意见，给孩子发表意见的权利和机会。这对于培养孩子良好品德、性格、生活能力等好习惯的养成是最重要的 。
一个人决定成功的核心，关键是习惯的形成。习惯会在无形中融入生活，令人终身受益，让我们拥有好的生活。因此，习惯养成要从娃娃抓起， 抓好就自然必行。 （扎拉嘎呼）