今年七月初，国家网信办启动了2020“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，针对目前部分学习教育类网络平台恶意干扰青少年正常学习等问题，网信办依法查处了一批影响恶劣的网络平台，并集中清理危害未成年人身心健康的“祖安文化”、“黑界”等不良信息。此次整治行动将以往网络治理的盲区揭开，旨在为未成年人营造一个健康的网络环境。
网络时代的高速发展，使用网络已成为当代未成年人与生俱来的能力。互联网已经融入未成年人生活学习，用户年轻化成为趋势；互联网逐步成为未成年人认识世界和表达自我的重要平台，重塑着未成年人对于世界的认识、个人的表达方式以及行为习惯。全社会应当为未成年人营造良好的用网生态环境，重视未成年人的网络主体地位。学习教育类网络平台和APP作为教育机构，更应在教育和引导未成年人方面承担更多的社会责任，用更高标准要求自己。但一方面由于网络环境中的身份匿名性为不良信息的传播蔓延提供了温床，另一方面，教育机构企业的“受众商品”营销观念也在有意诱导未成年人不理性消费等问题。正因为对网站网课学习平台、学习教育类APP等放松了警惕，才进一步滋长了不良网络现象。“学而思网校”事件的曝光为我们敲响了警钟，本来方便快捷、传授知识的网络教育平台却与色情、暴力等低俗有害信息挂钩，成为“藏污纳垢”之地。部分网络平台的责任意识淡薄、内部监管制度缺失，为了经济利益，传播不良信息，荼毒了未成年人的心灵，造成了恶劣的社会影响。
国家网信办此次针对未成年人的网络环境专项治理事关青少年健康成长，为未成年人营造健康的网络环境具有重要意义。同时，一次突击式的网络环境专项整治是不够的，这是一个需要长期推进的过程，未成年网络环境的严防严控应该常态化。对于国家网信办来说，要将监管落细、落实，发现一起、处置一起；加强对违法违规的网络平台管制，对屡教不改的一律从严从重处罚、从而倒逼平台主动承担起责任。除此之外网信教育部门各司其职、一体联动，共同织密防控之网。与教育部门、中小学校合作，强化教育引导。通过课堂教学、开设讲座、心理疏导等方式，提升未成年人网络素养、增强其正确辨别网络信息的能力。疫情期间网络在线教育平台成为未成年人居家学习的重要渠道，作为一个新兴行业，应尽快完善相关的监管与行业规范并提高平台自身的责任意识，加强行业自律，确保对网站内容的严格核查，打造具有社会责任感的网络教育平台。
今年9月1日，《求是》杂志发表了习近平总书记的一篇重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。随着网络社会的加速发展，未成年人互联网的运用问题越来越得到方方面面的广泛关注。因此，保障网络环境风清气正，帮助未成年人树立正确的价值观念，也是关系强国未来发展的必由之路。（邢思宇）