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转变思路,让线上教学叫好还要叫座

受新冠肺炎疫情影响,呼和浩特市中小学纷纷利用互联网和信息化教育资源,因地制宜开展线上教学。全新的在线教育形式,对于学生、教师、家长来说,既是一件新鲜事,同时也带来全新的挑战。

“停课不停学”不是简单意义上的网上平台授课,而是更广泛意义上的学习。可以说,在线教育突破了时空局限,学校教育服务持续供给,教育公共服务得以持续;助推了教育的优质均衡,师资打破学校壁垒实现共享,助推了教育公平;师生、家长的信息素养得到了提升。

在具体实践中,不少家长发现了在线学习导致孩子的自主学习能力、海量信息环境中的学习能力等遭遇挑战这个问题。而部分家长对孩子上网课的焦虑,也暴露出家庭教育和学校教育中长期存在的错位问题。

其实,在孩子们学校学习的生涯中,一个多月只是很短的时间,将课本内容推迟一两个月再学习,造成的影响并没有想象中那么大,学校与家长无需过度焦虑。同时,还可改变一下教学思路,在疫情防疫期间,上好劳动课、体育课、公民教育课等涉及学生素质教育方面的课程,不失为另一成功。即使要上新课,也不妨根据网课特点做些调整。

疫情过后,教育也将回归以学校教育为主、在线教育为辅的“混合式学习”形式,家校要优化定位,形成育人新模式。教师和家长作为教育的双主导要“有所为有所不为”:家长不拔苗助长、不越俎代庖、不过度控制;教师要围绕核心素养做好立德树人这项重要工作。同时,家校双方更要尊重孩子的主体地位,激活孩子的内在学习动力,使其获得自我成长。(刘军)

[责任编辑:何娟]