近年来，乌审旗教育体育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习党的十九届六中全会精神，深入贯彻落实全国、全区、全市教育体育大会精神，紧紧围绕旗委、政府和市教育体育局工作部署，持续改善办学条件，全面优化队伍结构，稳步推进教体领域综合改革，逐步提高教育教学质量，推动全旗教育体育事业各项工作取得新成效。
一、出台乌审旗中小学学科作业设计与实施指导意见
组织研制的《乌审旗中小学各学科作业设计与实施指导意见（试行）》（以下简称《指导意见》）面向全旗中小学校发布。《指导意见》按小学语文、小学科学、初中数学、初中道德与法治、中小学体育、中小学劳动教育等18个学科分科提出具体指导意见。文化学科主要从总体目标、具体要求、实施建议三个方面，其他学科主要从基本原则、作业类型、评价建议三个方面，给全旗义务教育阶段教师提升作业设计的科学性、针对性和规范性及作业实施过程的有效性提出了具体指导意见，为切实减轻学生过重作业负担，发挥作业育人功能给出了操作性建议。
二、着力构建教育科研七个“一体化”格局
为充分发挥教育科研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，着力构建七个“一体化”格局，抓实抓好“3553N”举措，利用3至5年时间，发挥教科研工作效能，推进课堂教学改革，提升教师专业化水平，为全面提高全旗教育教学质量发挥作用。实施“五课联评”，推进分层分类成长 ，开展以校本教研为载体的“五课联评”活动，即同课异构形式的新入职教师展示课和五年内青年教师常态课，第一次改进后的名师梯队成员集备课，第二次改进后的优秀教师示范课，最终定案定型的精品课。通过线上或线下方式引领教师聚焦同一课例,共同探讨教学中的热点、难点问题,探讨教学的艺术，实现教师成长的分层分类推进。要求联盟校每学期各学科至少组织开展一次“五课联评”展示活动，让不同发展阶段的教师在课堂一线经过千锤百炼提升教学技能和水平。
三、实施名师梯队建设工程，促进教师专业化成长
2010年初，按照“以点带面，分层次整体推进”的发展思路，乌审旗教体局制定并出台《乌审旗名师梯队建设工程实施方案》，确立了乌审名师、学科带头人、骨干教师、达标教师四级梯队。并在考核认定达标教师的基础上，每年评选出5名以内的乌审名师、20名以内的学科带头人、100名以内的骨干教师培养对象，初步建立起了优秀教师层次化成长的培养体系。
在培养方式上，采取高级研修、在岗实践、集体交流、讲课讲座、承担课题、阅读书籍、网络交流、青蓝结对等方式，其中尤其突出发挥各梯次培养对象的辐射带动作用，定期选派骨干教师送教下乡，承担培训或示范课任务，并以“青蓝结对”工程为载体，让青年教师和骨干教师互相促进、互相提高。名师梯队建设工程的实施，大大推动了全旗教师队伍建设的进程，塑造了一个勇于追求，乐于奉献的优秀教师群体，获得了教师群体的广泛认可，并被区内各大新闻媒体报道。
四、实施学科素能检测 率先推进素质教育
为了加强义务教育阶段教育教学管理，积极有效地发挥评估机制导向与引领作用，扎实推进基础教育课程改革，使学生得到全面发展。
经过几年的摸索与前进，逐步形成了四大特色：
一是检测的价值取向具有明确的教育性和发展性，能够引导、教育、促进学校树立正确的素质教育观，达到真正关注和促进学生全面而富有个性的发展的目的；
二是检测内容注重基础性、情趣性、探究性、灵活性，以语言表达能力、数理运用能力、多元创新思维能力、生活基本常识、运动素养、艺术素养、信息素养七项内容为主体，既注重突出对学科基础素能的检测，同时注重体现知识的趣味性，彰显学生思维的创新性；
三是在检测实施中，不仅重视结果，更注重过程，注重方法的选择与运用；既关注学习的水平，也关注情感、态度、价值观的体现；
四是在检测的方式方法上，坚持笔试和实践操作相结合，学生动笔、动手、动口、动耳、动脑，多法结合，多学科渗透。
五、努力推进“对标先进”工作成效，提高教育体育工作品质
深入落实市、旗两级”对标先进“发展战略，全面对标对表包头市青山区教育局和江苏省张家港市教育局。多次召开专题会议商定学习计划，制定了《乌审旗教体局对标先进追赶超越实施方案》，与青山区教育局建立了工作联系，积极引进优质教育资源开展集体备课活动，进一步推动了“互联网+城乡教育协同发展”，实现以交流促发展、以合作提质量，带动全旗中小学教育教学水平稳步提升。下一步将与两地教育部门签订合作协议，开展更广泛的交流合作，促进我旗教育管理机制创新、文化制度建设、教学改革研究等方面的共研共建，进一步缩小城乡、校际之间办学差距，推动全旗教育优质均衡发展，提升教育教学水平。
