“双减”后的开学第二周，家长们从身边的诸多变化中，清晰感受到“新学期新气象”：课后延时服务在义务教育阶段学校“全覆盖”、学校作业管理明显加强、学科类培训机构周末禁止授课……当前，国务院教育督导委员会对各地“双减”工作落实进度的每半月一次的通报也在进行之中。 这一切都意味着，“双减”工作将形成长效机制。
国家“双减政策”的出台是民心所向，势在必行，这是中央教育改革的重要举措，体现了中央回归教育本源的决心与意志。政策一出台就得到了家长的拥护和支持。“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育提出更高要求。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力，立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，因材施教。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关怀。
作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”，要履行好家庭教育首要责任，加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子、如何科学安排孩子的业余时间，花更多的时间陪伴孩子。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。
对于孩子，教育的公平、权利的平等，能激发孩子努力的信心。只有认真学习、掌握科学的学习方法、在学习中找到乐趣的学生，才能真正在义务教育学习之后，保持长期的学习动力和创新精神。未来的竞争并非单指学习成绩，而是更加的多元化，在完成学习的前提下，可以培养孩子的兴趣爱好、强身健体，做到德智体美劳全面发展。
教育的本质是促进人的发展，让更多的孩子在新的教育政策下健康快乐地成长是教育者的使命和担当。（白雪梅）
