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有益探索

程 硕作(新华社发)

为进一步完善高校教师评价机制,人社部、教育部前不久发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》中,明确提出克服高校教师职称评定中唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。现实中,“帽子”、项目、奖项等学术荣誉、资源容易向少数资深教师集中,给高校青年教学科研工作者成长造成了不利影响。克服唯学历、唯资历等倾向,是对职称制度改革的有益探索,下一步还应广泛开展调研论证,继续完善教师职称评审细则,并确保相关改革举措落实到位,使广大教师真正享受到改革的红利。(时 锋)

[责任编辑:何娟]

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