尽管近年来，我国不遗余力地推行素质教育，强调素质教育对培养人才的重要性，但在许多家长眼里读书就是为了上好大学，上好大学就是为找份好工作。在这样的应试教育观念的影响下，家长们让小孩上最好的幼儿园，觉得越早学习语文、数学和英语等课程对孩子越好。
前几天笔者一个大学同学打来电话诉说烦恼：孩子刚刚两岁半，她已经为孩子报了几个班：注意力训练、智力开发、游泳、亲子阅读。这不，周末过得特别忙碌，身心疲惫，周一上班也受到影响。笔者告诉她，孩子太小不用急着报班，她却说，孩子输在起跑线上怎么办，她的朋友给孩子报的比她还多呢……
她的话，让笔者想起中国有一句很热门的口号：不要让孩子输在起跑线上，而这条“起跑线”指的就是孩子接受的教育，中国人认为孩子接受好的教育，才能具备强大竞争力，才能在激烈的社会竞争机制中获得先机与优势。
许多家长在孩子身上只要有付出就要求立竿见影有收获。如花钱报了各种班，那各种才艺各种演出甚至各种比赛，都要用来展现孩子的能力。恰恰因为这种想立刻看到直观成果的心态，让孩子们特别偏爱那些转化率高的才能，比如背古诗、学钢琴、学舞蹈、学奥数。但是，很多软实力因为没法评级打分，自然就难得到家长的关注与青睐。如孩子的心理、品德、意志等，很多家长不愿拿出时间认真了解，尤其是当孩子出现成长困惑、叛逆以及负面情绪时，家长就会束手无策。而且想快刀斩乱麻地去解决，结果往往得不偿失。
笔者之所以说这个话题，是因为每一个父母都爱孩子，也都希望孩子有出息，能成才。因此产生“不要让孩子输在起跑线上”这样的想法。也是非常自然的。此乃人之常情。
但是情是情，理是理，许多事情合情而不合理的现象是普遍存在的。在“在不要让孩子输在起跑线上”这个观念也是一样，它更多是带有做父母的“一厢情愿”的色彩。就不一定合乎孩子的实际需要。
人群里平平常常的人占大多数，所以不要对孩子来一个拔苗助长式的施教方式。其结果反而是为爱所害。
（通拉嘎）
