近日，教育部发布重磅文件，明确自2020年起取消高校自主招生，同时在部分高校开展基础学科招生改革试点，也称“强基计划”，引发广泛关注。
实施“强基计划”是服务国家重大战略、选拔培养拔尖创新人才、深化高校考试招生制度改革的重要举措。从文件内容来看，此番动作可谓“破中有立”。与过去自主招生侧重“具有学科特长和创新潜质”的定位不同，改革后综合素质突出或基础学科拔尖的人才将更受青睐。在具体的入学门槛上，为杜绝选拔过程中标准不规范、不科学的现象，高考成绩的分量被重申，“占比不得低于85%”的刚性规定，也更加符合社会对于教育公平的期待。再着眼后续培养，拔尖人才不再进了校园就被“一锅烩”，而是探索实行导师制、小班化等个性化教育模式。可以说，“强基计划”选拔指向鲜明、培养路径完整，正是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一系列问题的创新性回应。
所谓 “强基”，对于教育来说意味着重视基础学科，而对于整个国家，则意在打牢发展根基。眼下，“创新中国”的建设步伐不断提速，强化基础科学研究，做好固本培元的工作意义重大，其中高校扮演着重要角色。然而，反观现实，各高校内基础学科相关专业却时常“遇冷”，甚至无人问津。很大程度上是因为在传统思维下，基础学科就业前景不被看好，加之课程本身繁重艰涩，选择攻读者偏少。这样的认知，也不同程度影响了整个教育路径，不少高中生也会碍于“现实”早早放弃难度较大的基础课程。曾有数据显示，在部分高考科目可以自主选择后，有地区选择物理科目的考生仅占总数的30％。从这个角度来说，要让基础学科教育与科技创新等改革更好衔接，确需系统施策。
高考是教育的最大指挥棒，也是社会用人需求的风向标。近些年，国家层面不断加强政策引导，通过提升工作环境等措施鼓励人才投身基础研究，取得明显成效。然而，这些举措仍属于“后端发力”，要想全面强基重本、振兴基础科学，教育才是“源头活水”。以高考引导更多优质生源步入基础学科的殿堂，无疑能取得更为根本的效果。可以看到，在“强基计划”中，除了配备一流的师资、提供一流的学习条件外，还强调了学校在就业教育中的指导责任。这对于拔尖学生来说，不仅是学习条件上有优待，更为其免除了后顾之忧，潜心向学的底气势必更足，显然对基础科学的长远发展善莫大焉。
人才兴则民族兴，人才强则国家强。眼下，正值世界新一轮科技革命和产业变革兴起之时，期待“强基计划”成为一次良好契机，让更多优秀学子大放异彩，也为国家发展输送更多栋梁之材。（关末）
