奋进
选栋梁之才，积蓄国家发展能量
2015年，韩储银成为1949年以来甘肃静宁县曹务乡第一个考上清华大学的学生。高考，让韩储银彻底告别了上学要翻两座山、淌过一条河的艰辛生活，也让他的父母——两位土生土长的农民看到了摆脱贫困的曙光。
韩储银带领支教班级学生参加运动会 韩储银提供
“教育让我得以走出大山追求更美好的未来，我希望自己能够用行动去回馈社会，用教育去影响更多的人。”本科毕业后，他毅然选择了加入清华大学第21届研究生支教团，前往陕西延安支教一年，为西部地区的发展贡献自己的微薄之力。
作为“80后”北京人，在航天五院五〇二所某卫星型号控制系统担任副主任设计师的关宏，命运也是因为高考而发生改变的。
怀揣着对航天专业的热爱和“航天报国”的远大志向，她在高考填报志愿时，毫不犹豫地选择了北京航空航天大学的飞行器设计系并如愿。
从2003年9月进入大学，到2013年博士毕业，关宏用人生中最青春灿烂的10年，为航天专业做积累。最终，走上了卫星研制工作的道路。
关宏在实验室 曾志强摄
“个人选择，其实一直和报效国家是分不开的，每一个人，都有责任为了祖国发展尽自己的一份力量。”关宏说，“选择航天很大一部分原因是为了实现梦想。从个人角度讲，是一个仰望星空的小孩儿对浩瀚宇宙的好奇和向往；从国家的角度讲，是一个仰望星空的民族对整个世界的探索和发现，也是这个民族对全人类的一份贡献。”
从改变个人命运、家庭命运，到把自身的理想和追求与国家的发展命运融为一体，高考制度不仅为个人成长，更为国家发展进步积蓄了更多能量。
“高考虽然表面上看仅仅是教育考试，但能否选拔出合适的人才进入大学深造，会对经济社会发展有着深刻的影响。”刘海峰指出，恢复高考后前三年招收的大学生，有90多万人才成长为各行各业的骨干，这批人在后来的改革开放中成为重要推动力和社会发展的支柱力量。
70年来，以高考为入口的高等教育硕果累累。“十二五”期间，普通本科高校５年累计输送近2000万专业人才，为高科技产业和战略性新兴产业发展注入新的动力。2018年，全国共有113所高校作为主要完成单位，获得年度国家科学技术奖三大奖通用项目185项，占通用项目总数的82.6%，再创历史新高。
中国教育科学研究院副研究员姜朝晖认为，高等教育在国家发展中发挥了重要的作用，特别是高校科技在经济社会发展中的战略作用日益凸显。在载人航天、量子通信、超级计算机等领域产出一批具有国际影响力的标志性成果，不断提高了我国的综合创新能力。中国在2016年首次进入全球创新指数前25名，2017年上升至第22位，到2018年的17位，进步明显。“通过高等教育的发展，我国人力资源开发总体水平进入世界中等收入国家前列，位居9个发展中人口大国之首。”
目前，我国近9亿劳动者中，受过高等教育或具有各类专业技能的有1.7亿多人。相关研究表明，中国人力资源开发规模世界第一，开发能力持续提升，开发质量不断提高，开发贡献举世瞩目，更加接近人力资源强国门槛。
个人的奋斗梦，与一个民族和国家的强国梦，通过高考形成紧密的关联。
探索
掀改革之潮，坚守教育初心使命
1977年高考制度恢复，开启了改变个人命运的大门。而今，中国高考已跨入“不惑之年”，40多年来，高考与时代同行，在国家发展中持续调整和完善，在探索中践行改革精神，在沉淀中不断回归教育初心。
1978年春，北京大学迎来恢复高考后录取的第一批新生。 新华社发
从1983年面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生，到1985年实行“双轨制”，出现“自费生”；从1996年开始正式试行招生“并轨”，到1999年推行“3+X”科目考试方案；从2016年全国26个省份高考使用统一命题试卷，到2019年8省市试行“3+1+2”考试模式……高考，始终在改革中探索，迈着稳健的步伐，伴随着社会发展的脚步不断前行。
从2001年取消高考考生年龄和婚姻限制,到2007年师范生免费教育重返大学校园；从2012年开始面向贫困地区实施国家扶贫定向招生计划，到2014年解决随迁子女异地高考问题，5.6万名学生在居住地参加考试；从2014年首次为盲人考生提供盲文试卷，到2015年忘带证件可“刷脸”入场。高考，始终不断自我完善，追求更加公平公正的人才选拔机制。
“一考”可能无法定终身，但是这“一考”却领着亿万学子走进大学之门，从而迈向更加广阔的天地。
2019年高考首日，中国人民大学附属中学考点考生入场。 卢静摄
2014年8月18日，习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议时指出，深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。
教育部部长陈宝生表示，高考仍是教育的“指挥棒”、社会的“稳定器”，未来的高考改革“只会越改越好”。
中国教育学会常务副会长、教育部考试中心原主任戴家干认为，新的时代迫切需要教育优化人才培养模式、调整结构、加快培养各级各类创新人才，这是全面提高教育质量面临的历史任务。从这个角度上讲，高考改革是教育改革、建设新型人力资源强国的重要把手。
“如何改造我们的考试，要从单一考试到多元评价，评价才能促进学生全面发展。”戴家干强调。
戴家干表示，我们进行的考试制度改革不仅是为了今天，更是为了明天。随着科教兴国战略和人才强国战略的深入推进，高考制度将继续肩负选拔人才、服务国家的神圣使命，为推动我国经济社会发展提供源源不断的人才保证和智力支持。
前行
答时代之问，启未来之程
近年来，随着高考成绩不断被海外院校所承认，更多学子开始用高考成绩直接申请留学。
“悉尼新南威尔士大学在2013年的时候就开始认可中国高考成绩，是澳大利亚第一所直接认可中国高考成绩的大学。”悉尼新南威尔士大学校长伊恩·雅各布斯说。
目前，在澳大利亚41所公立大学中，有24所承认中国高考成绩。在新西兰8所公立大学中，有7所承认中国高考成绩。
2019年3月，英国剑桥大学在入学要求里明确指出，中国高考是剑桥大学认可的考试。剑桥大学官方微博称，承认中国高考成绩并不是剑桥新闻，已执行有数年。除了剑桥大学，伯明翰大学、莱斯特大学、邓迪大学、女王大学、卡迪夫大学等也都承认中国高考成绩。
悉尼新南威尔士大学校长伊恩·雅各布斯说：“高考是中国一项重要的考试，我们相信它的权威性和重要性。”
高考制度的恢复，激励了成千上万的人重新拿起书本，灌溉了一颗颗渴望知识的心灵。70年来，面对“如何办好世界上规模最大的教育”这张考卷，中国一直在努力寻找答案，探索中国经验。
2019年高考首日，家长深情拥抱即将进入中国人民大学附属中学考点的孩子。 卢静摄
历史长河缓缓流淌。虽然那些浸透着汗水、泪水的青春时光一去不返，那些写满坚持、拼搏的年轻誓言早已泛黄，但是高考，始终佐证着中华民族笃信的“知识改变命运”，始终验证着“天道酬勤”，始终让我们相信“幸福是奋斗出来的”。
时代大潮奔涌向前。虽然一张张考卷早已不是决定个人前途命运的唯一凭证，更不是成长成才的唯一钥匙，但它依然寄托着莘莘学子不负韶华的誓言，寄托着国家和民族对美好未来的期许。
高考，改变了个人命运，也改变了国家命运；见证着个人成长，也见证着时代进步。
70年，教育发展的巨变，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量。如今中国教育已经站上新的历史起点，高考制度也将以奋力奔跑的姿态，向着教育强国阔步前行。
