近年来，阿拉善盟教体局党委以贯彻落实盟委行署《关于加快教育改革与发展的意见》为主线，不断加强教师队伍建设，着力提升教育教学质量。近期，我们组织全盟100名高中教师、教研员赴河北石家庄、衡水的五所学校进行学习考察，深入了解他们的学校管理、教学改革，进一步发掘他们教育成功的精髓。我们走出去，为的是学先进、取真经、谋发展，学习名校经验，不是简单照搬照抄，要深入研究它的核心理念，要找到适合自己的模式。
作为教育工作者，我们一定要为办人民满意的教育而努力，一是要找差距、补短板。不能有自满情绪，要多走出去看看，通过学习外地的先进经验，发现不足，提出对策，及时改进，不断的完善自己、提升自己。二是要强基础、抓重点。小学、初中、高中教育12年一盘棋，要从小学开始打好基础，初中做到全面提升，高中阶段全力冲刺。要践行“打牢基础，全面提升、因材施教、重点突破”的16字要求，不仅要抓尖子生的培养，也要注重学生整体素质的提高，三是要推翻“两座”大山。从高考质量分析柱状图看，汉授学校成绩多数集中在360-460分之间，蒙授学校成绩多数集中在280-360分之间，要通过制定近期、远期目标，发扬愚公移山的精神，将这两座“大山”整体前移。四是要讲奉献，扬激情。作为老师，要讲奉献，以身作则，从细节做起，用每一件小事感动学生，成就一种精神，一种对教育的情怀，在我们自己的岗位上做出成绩，为教育事业做出贡献。五是要树品牌、创佳绩。“品牌”离我们不远，也不深奥，要抓住自己的亮点，以推进课程改革、提高教育教学水平为突破口，通过文化形成氛围，激励学校、老师、学生，我们有信心树立起阿拉善教育的品牌，办好人民满意的教育。
立规范 扬激情 显特色 创佳绩
阿左旗高级中学 王霞
我是一名班主任，赴衡水培训学习，是我期待已久的一次学习。通过短暂时间内近距离地观察衡水几所中学先进的教学理念,我认为严格的学生管理、向教育细节要质量，创造了衡水教学神话。内心因此深深地被衡水创造的一个又一个教育奇迹震撼。
用规范打造专业化。起床规范。每天5:30起床，动作迅速。学生宿舍，可以用“震撼”一词形容我们所看到的情形，每个学生的被子叠得像军营一样的豆腐块，枕头放的地方也是整齐划一。这种生活习惯的严要求潜移默化地影响着学生良好学习习惯的养成。规范早读大声诵读，专心忘我，规范自习作业考试化，规定时间到了就上交。规范答题格式，平时作业考试答题格式一律按高考要求答题。严格的制度保障规范化的管理，核心目的就是为良好的学习习惯打好基础。
用行动力保障落实。再好的规范，再好的激情，要转变为教学成效，最为重要的是要将这一切落到实处。衡水的领导和老师身体力行做好表率，忘我工作。学生遵守各种规范，激情燃烧，志向远大。一切规范都以量化的形式落实到实处，在教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间，形成一种竞争无处不在和激情不竭的效应，在教师和学生心里产生一种追求卓越的动力。
立规范，扬激情。学校德育处制定详实规章制度，完善各项量化考核制度，并在规范教育、激情教育中做出大胆尝试。比如手机现在已成为学生的标配，也是学生管理中的一大棘手问题，是影响学生学习成绩的巨大制约因素。我校就手机问题就有明确要求。经过全校的努力，现在在学校已无学生玩手机现象。另外，激情教育方面，各班提出自己的励志标语，每天早读前和下午上课前大声诵读两遍。各方面做到规范化、统一化。
认识自我，突出特色。一个孩子对于学校一千多名学生来说不算什么，但对于一个家庭来说是他们全部希望。高中三年如何使他们迈出人生成功的第一步？如何使家长对孩子的前途放心？学校开展形式多样的文体活动，给他们表现自我的机会，认识到自己的优点，提高他们的自信。班主任也给予鼓励，使学生找到适合自己的成才之路，我校在体育、美术、音乐、其他艺术等特长生培养上形成自己的特色，帮助学生在高中三年中实现自己的大学梦想。
打牢基础彰显特色
提升民族教育教学水平
阿拉善蒙古族完全中学 松来扎布
衡水之行，我们学到了很多的思想、方法、感受到了从教的责任，学校的价值。但我们不能照搬照抄，要有我们的思想去办校，完善自己的办学理念，借鉴他们的可行管理和经验，形成我们自己的特色。
强化目标意识，精心制定备考计划。第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节，要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，以课本和考纲内容为主线，对现有资料进行整合，通过看看、讲讲、练练、评评，扎扎实实地夯实基础。第二轮复习采取专题训练，侧重于学科知识、专题复习，重点抓学生知识的整合和迁移能力的训练，各备课组要精编精选专题复习训练题，使学生巩固基础，整合知识块，构建知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。第三轮复习采取诊断性考试和综合模拟训练相结合制度。通过从知识到能力到心态全面训练，全面提高学生的解题能力，提高解题准确性，提高解题速度，提高应试能力。同时，一定要注意回归课本、巩固基础、查漏补缺，增强应考信心。
强化群体意识，抓实集体备课工作。全体高三老师要把集体目标作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，做好集体备课。必须做到三定(定时间、定地点、定内容)，三公开(资料公开、信息公开、佳题公开)，四统一(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料)。
深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻的复习课教学。教师要对每一个考点，大纲认真研究，既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
注重扶优补差，做好希望生帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除学生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。实行科任教师重点学生负责制，各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。
在实践中探索在反思中前进
盟教研室 毕双录
衡水的教育教学理念，管理水平，神话般的升学率令人惊叹，他们奉行“激情教育”“教育就是点燃、设计未来、造就英才”的理念，用爱心和智慧创造了一系列奇迹。衡水之行让我感慨良多。
所见所闻
此次考察学习的五所学校有个共同点就是，教研工作做得特别的扎实有效。比如衡水二中要求“一日一研”(每天有固定的时间集体教研)、“一课一研”(研究课怎么上，年轻老师的教案要师傅审阅并签字后方可使用)、“一周一研”(一周的学案、练习的编制)、“一生一研”(一天一生、日导一生)、逢考必研(不论大小考试都要进行精细的质量分析诊断)、长期坚持听评课制度，即：新教师每月一次过关课，骨干教师一月一次示范课，青年教师一学期一次汇报课，优秀教师一学期一次公开课等，教研工作成为教学工作核心任务之一。
所思所悟
受衡水教育精细化、规范化管理的启发，我认为学校教学管理的核心任务是提高广大教师的执教能力，从而提高教育教学质量。因此，改进学校的教学管理，就是要充分发挥教学管理的指导功能，将教学常规管理转化为教师的研修提高活动。
我们如何改进学校教学管理呢？我想重点要做好以下两方面的工作：一是学校层面。扎实做好教研工作。既要开展旨在理解和落实教学常规的校本教研，也要做好基于问题解决的课题研究。任何一项教学问题的解决都离不开教研，只有教学研究才能为教学改进或教学决策提供最有力的依据。需紧紧围绕课堂教学，更扎实的做好教学研究工作，不断提高教学质量。做好制度建设工作。即基于实践的、生成性的制度建设。其关键还是实践与反思。也就是要从学校实际出发，按照“先行动再反思再规范”的策略，在自己的活动实践中“生成”一些共同遵守的工作规则。如备课管理制度、作业管理制度、学习指导制度、评价分析制度、教师研修的组织制度、研修活动管理制度、教师评价制度等多个方面的制度。逐步在教学过程改进及教学管理改进的实践中，形成操作性的制度。二是教研室层面。要做好教研转型工作。为提高教育教学质量做好服务与指导工作，这也将是今后的重点工作之一。
我一直在思考衡水教育人为什么那么甘于奉献，为什么那么有激情，这份激情到底来自于哪里？到衡水参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化精神。那么这种精神又来自于哪里？从衡水归来后，我也想了很多，最终我的答案却是这种奉献精神来自于爱，来自于责任。当我们把每个学生都能当做自已的孩子看待时，这种精神就自然而然的诞生了。
我们的高中教育要立足于学校的发展、学生的成长，要着眼于品牌的建设、品位的提升，就要从根本上抓起，做有根的教育。而“精神是弱校崛起之根。”我们需要敢拼敢做，甘于奉献、勇于担当、勇于创新的阿拉善教育精神来不断提升我们的办学水平，在实践中探索，在反思中前进，打造属于我们自己的教育品牌，办好阿拉善人民的教育。
百尺竿头 更进一步
阿盟一中 张卫国
我是一名高三政治老师，我觉得学习衡中，核心就是要学习其精神，学习其文化。至于具体的做法，有些可以拿来用，更多的可能要结合自己的实际去创新。作为一名教研组长和班主任，我觉得可以学习并且应用到工作的有以下几点：
把爱播撒在每一个细节上。衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我们学习。先有父母心，再做教书人，细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流。他们学校都有师生对话卡，学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上，老师阅读后认真写好回执或当面解决问题。这样老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，向长辈一样去关心学生，但与他们比较起来，真是差的太远了，那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的。
发挥团队力量和智慧。衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，这都值得我们学习和借鉴。今后我们教研组力争把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。我有一个自己经常使用的方法想在这介绍一下，就是建立学生发展轨迹档案。具体操作：以学生阶段性考试成绩为依据绘制曲线坐标图，横轴为考试时间(或考试类型)、纵轴为考试成绩，以学生入学基准成绩(或分科成绩)为起点，每次考试结束后都要及时绘制出总成绩、各单科成绩的曲线坐标图，不仅班主任要绘制，学生和家长也要自己绘制，当然课任教师也参与进来那就更好了。绘制的过程就是一次学情的调研过程，学生的成绩波动一目了然，而接下来的波动原因分析才是这一做法的核心。加强相互之间的沟通交流，找出问题原因，为下一步学生工作提出新的奋斗目标和整改措施。严格教师系列规范，优化课堂结构和效率。从备课、导课、学案、辅导、作业、考试等各个教学细节入手，狠抓课堂教学这个教学核心。全面落实“三讲三不讲”，做到突出重点、分散难点、聚焦热点、重复基础。
反思自我、认识自我、提升自我。衡中三问：我到衡中来干什么？我今天做得怎么样？我要做什么样的人？这三问就贴在教学楼的最显眼处，提醒师生去反思自我、认识自我、提升自我。从班级的角度可以设置类似的问题，比如高三我要做什么？今天我做了什么？今天我做得怎么样？通过问题去激发学生的紧迫感使命感，提高学习的效率。这样的问题可以根据班级学情去更换，比如考试后可以问，会做的题都做对了吗？做错的题是因为什么？引导学生去反思总结。衡水中学有很多值得我们学习的地方，但我们不是一味的模仿，而是把别人的先进经验同我们学校的实际结合起来，来进一步促进我校的发展。我们要有胸襟、有胆识、有眼光，以校为家,把工作当做事业,带着疑问去想、带着目的去看、带着理想去干，就会百尺竿头，更进一步。沿着我们业已开创的皆山之路，实现更大的跨越，走进又一个星光璀璨的明天。
初始厚积 终极薄发
阿盟一中 杨文健
我是一名新教师，很荣幸能与近百位教育同仁共赴河北，进行了为期四天的学习。此次河北衡水之行，可谓是一次精神的洗礼和思想的启蒙，见本土之未见,闻家乡之未闻，震撼之余,收获颇多，总结梳理就以下三个方面谈些浅见:
课堂教学要追求高效。高中三年时间紧任务重，如何在有限的课堂时间内高效地完成教学任务，提高学生的成绩，保证学生的休息时间，避免疲劳学习，这是进入工作岗位以来我一直在思考的问题。石家庄精英中学校长李金池提出的高效“6+1”课堂模式，让我从中得到了极大的启发。古人说，“见贤思齐”，反观自己平时的教学，尽管也注意发挥学生的主动性，但“导、思、议、展、评”各部分时间安排不尽合理，环节衔接不够紧凑，课堂效果还有待完善。为此，在今后的教学过程中，我要合理分配各个教学环节的时间，延长学生自主议论和展开的时间，丰富议论的形式，增加对议环节。
教学方式要勇于创新。古人说，“穷则变，变则通，通则达。”启示我们要在困境中懂得改变创新，谋求发展。以武邑中学高三第一轮语文复习为例，语文组针对语文学科知识多而杂、复习难度大的特点，采取团队合作形式，分工明确。为此，在高一教学中，我希望能够采用多种形式和方法，帮助学生打牢基础。例如，定期收集和积累高考中易错成语，分析易错原因，印发给学生，利用早读学习并及时抽查；在作文素材积累方面，收集新颖而易懂的人物事迹和名言；在作文的修改方面，采用教师和学生共同审阅和修改病文的形式，切实提高学生的作文水平。
班级管理要抓好规范。对于此行的每一位老师，想必印象最深刻的应该是称为“天下第一操”的跑操场景。上操铃一响，在学生中间看不到三三两两的结伴而行，没有慢慢悠悠的散步式前进，有的只是一路狂奔到达集合地点，有的只是快速整理着装，系好鞋带以及争分夺秒地背诵课文。尽管每班多达70人，队形又几乎是人贴人，但队伍步伐整齐，行动一致，没有丝毫差错。这样的出操效果，坚持一日不难，难的是坚持三年。
在今后的工作中，唯有脚踏实地，从小处着眼，从细节入手，以学到的经验结合实际情况来指导工作，努力提升课堂效率和品质，培养学生良好的习惯，才能不负此行，不负家长的重托，不负领导和学校的信任，给予孩子们一个美好的未来！
点燃学生激情 成就学生梦想
阿盟一中 许学智
赴河北衡水先进学校的参观访问活动，使原本对衡水学校的教育管理和方法持怀疑态度的我，深感惭愧，参观中看到的一组组数据震撼了我，一个个报告感动了我，一幅幅生动的画面感染了我，感受颇深。
以科学教育理念引领学校向前发展。新精中的教育思路“开展激情教育，打造高效课堂，实行精细化管理”。衡水二中“原生态教育”理念，“激励+养成”的双优育人模式，“超越永无止境”的校训精神。五邑中学的四大核心教育管理理念——治学理念：严以养德行，严以聚正气，严以促学问；发展理念：以人为本，任人唯贤，榜样引领；管理理念：重在督查，量化评价，合理竞争；文化理念：把校园建成学生幸福生活的乐园，健康成长的沃土，梦想成真的殿堂。
用文化点燃学生激情，激爆学生潜能。激情教育已成为衡水各优秀学校的靓丽的名片，那他们是如何打造的呢？他们要求领导干部和老师要充满激情，要养育激情，要有千帆竟发，百舸争流，奋发进取的豪情壮志。他们的口号是用激情传递、引领、激发激情。
在养成教育过程中体现精细化管理。在参观过程中，我仔细考察了有关日常行为规范管理方面。令我叹为观止。早操步调一致、口号响亮、排面整齐，全体跑步入场；上课注意力集中，全身心投入到学习中，面对参观者的探视、拍照，没有一人回头看的；教室、环境卫生保持干净整洁；厕所内没有一个烟头。他们引导学生从身边的小事做起，规范言行，强化道德意识，培养自己良好的行为习惯。这样把平凡的小事做到极致，就是不平凡。
学习后的启发和思路。一是制定德育工作发展目标，坚持不懈，使学校的德育工作有显著提高。我校政教科制定了“一年打基础、两年上台阶、三年树品牌”的工作思路。不断创新完善德育管理的工作机制，不断开展有特色、有实效的德育教育系列主题活动，创建我校德育工作品牌。二是提升日常规范管理的目标，切实抓好养成教育。进一步细化学生日常行为规范，让学生依规而行；进一步明确行为规范要求，加强过程检查，设定整改期限，一项一项抓出实效；进一步完善考评机制和奖惩制度，以评价促养成。三是从打造激情早操开始，创建品牌活动。我们制定《阿盟一中早操规范要求》，细化规范，精雕细琢，努力让早操起到锻炼身体、点燃激情、规范习惯、调节状态、增强意志力、增强班级凝聚力等方面积极作用，使早操成为展示我校学生精神面貌的一个窗口，进一步提升学校整体的良好形象。努力打造我校特色的校园文化，实现学校教育教学质量明显提升。
