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以教育立德 以人文树人

九月,收获的喜悦洒满金色的大地,节日的祝福传遍欢乐的校园,一年一度平凡而又崇高的教师节跳着轻盈欢快的舞步缓缓而来。在这个特殊的日子里,我们感谢阿左旗教育系统全体教育工作者,感谢他们不忘初心,始终选择执着和坚守!感谢他们默默耕耘,用满腔热情培育桃李!感谢他们无私奉献,用勤奋精神谱写灿烂教育梦想!

对教师的尊重,体现着一个民族对教育以及国家发展前途的重视。近年来,在阿左旗旗委、政府的高度重视和社会各界的关心支持下,阿左旗教体局坚持以师德建设为核心,素质提升、内涵发展均衡师资为重点,着力培养一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍,为促进区域内教育均衡协调发展奠定了扎实基础。

师德建设,塑造敬业、奉献之师。为全面打造风清气正、崇德向善的师德师风氛围,深入开展“爱与责任”师德师风系列主题教育活动,通过形式多样、内容丰富的活动,进一步弘扬了新时期教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“志存高远、不懈追求”的精神风貌,激发广大教师爱岗敬业、为人师表的主动性,依法执教、廉洁从教的自律性和乐于奉献、甘为人梯的自觉性。引导广大教师牢固树立终身学习理念,更新教育观念,踊跃投身课改实践,认真钻研专业知识,苦练教育教学基本功,提高教书育人本领。广大教育工作者在普通教学和科研岗位上恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求、精心育、默默耕耘,对教育工作倾注全部心血、付出了艰辛劳动,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,受到了全社会尊重和认可。

轮岗交流,建设优质、均衡之师。教育要发展,教师是关键。为进一步提高校长理论修养、管理能力、业务素养和治校能力,相继举办校(园)长论坛暨巡回观摩、“书记讲堂”“名师论坛”等活动,为全旗中小学校长交流实践感悟、探讨工作困惑和展示能力才华搭建了有利平台。通过轮岗交流提升学校“软实力”,不断促进师资队伍的学科结构、年龄结构、职称结构更趋均衡,真正让每所学校都有好的校长、好的老师,让每一名学生能享受到优质教育。多渠道引进各类学科优秀人才和专业性强的民族文化传承、足球运动、音体美等特殊人才。严格按城乡“一盘棋”的思路统筹配置教师资源,继续为我旗农牧区学校引进品德优秀、成绩突出的紧缺学科人才,努力打造全旗教育同标准、一体化、齐发展的育人格局。

专注培训,锤炼学问、智慧之师。深入推进素质教育,以“课堂转型”为核心,开展“课堂转型标兵评选”“课堂转型优质课展播”“课堂转型先锋组培育”等活动,推进新课程改改革进程。继续开展校园信息化建设工程,不断推进信息技术与教育教学的深度融合。加大教师培训力度,建立每五年一轮的教师培训长效机制,拓展“请进来、走出去”教师学习交流渠道,采取脱产挂职、跟岗培训、送教上门等方式,努力提高教师队伍专业化水平,全面实施“名师工程”,骨干体系更加完备,教师业务素质更加全面,队伍建设成效显著。

提升待遇,成就幸福、乐业之师。盟、旗两级党委政府坚持把教育放在更加突出的位置,办好让人民满意的教育,结合“两学一做”教育实践活动,齐心协力落实教育优先发展战略,真心实意为教育办实事、做好事。全面贯彻落实阿拉善盟1号文件精神,实行教师培训经费、班主任津贴、农牧区教师生活补助等政策,并全部纳入财政预算,落实教师职称工资兑现优惠政策,实行职称(职务)评聘向农牧区学校倾斜政策。大力改善农牧区教师工作待遇和生活条件,对农牧区学校的教职工每人每年补助生活费1万元;新建巴润别立学校、敖伦布拉格学校、温都尔勒图小学教师周转房并为周转宿舍配齐配全基本生活设施设备。教育公平进一步彰显,教育事业蒸蒸日上,使全旗教育再迈新步伐,再创新成绩,再现新气象。

今天的阿左旗教育事业发展成绩斐然,得益于阿左旗旗委、政府的正确领导和高度重视,得益于全旗上下密切配合、社会各界关爱支持,更是得益于广大教师辛勤耕耘、乐于奉献、坚韧执着、敢于担当。阿左旗教育事业未来的发展,更需要我们以扎实的师德建设为根基,以精深的专业化发展为路径,致力于打造敬业爱教、精业立教、勤业守教、乐业从教的教师队伍,促进学生全面而富有个性的发展,办人民满意的教育,谱写阿左旗教育事业华丽篇章。

幸福的教育人生

自治区优秀乡村教师——李宗文

1981年李宗文怀着一颗激动、喜悦的心情踏上了小学的三尺讲坛,从此开始了漫长而又艰辛的教书育人的生涯。在温镇这块偏远的乡村小学一干就是三十多年,把对教育的爱及人生最美的年华撒在了家乡这片热土上。

阿左旗温都尔勒图小学地处宁夏、甘肃、内蒙三交界地带,距阿拉善左旗近三百公里。温镇的孩子外出求学非常困难,温镇小学必须存在,就得有人守着。亲不亲故乡人,美不美家乡水。他把对家乡父老的挚爱,对教育事业的热忱,默默地埋藏在心中。从事教育工作的那一天起,他心中就有一个梦,让家乡的学校变成自治区一流的农牧区小学。为此,他工作认真、高度负责,踏实勤劳,自觉服从工作安排,先后多次放弃改行与调动的机会。

自参加工作以来,李宗文就担任班主任工作,2009年担任正校长职务,却始终坚持一线任课。作为校长,他深深地知道,青年教师队伍的发展、壮大、提高是办好学校的希望所在。他通过教学论坛、道德讲堂、读书感悟、基本功大赛、专家指导、互听互评,外出学习等形式一步一步引领着青年教师的成长。他时常鼓励教师、学生的一句话:“在耕耘中收获,在快乐中成长”。组织师生时常开展丰富多彩的“野炊”“放风筝”“春游”“植树”等活动,为孩子们的课余生活平添了许多妙趣横生的情调,让孩子们在轻松愉快的活动中开阔了视野,增长了见识,达到了寓教于乐的目的。如今,在东南大学、大连理工大学、北京科学院、北大都能看到从温校走出去的孩子的影子,这是家乡人民的骄傲,更是他的骄傲。2015年,内蒙古自治区首届优秀乡村教师评选中,李宗文作为阿盟唯一入选教师获此殊荣。

每天清晨伴着孩子们叽叽喳喳的欢声笑语,晨练、学习、比赛跳绳,聆听着清脆的童音从孩子们的心灵深处无拘无束地流淌出来,在不经意间收获着幸福,丰富着他的生命的内涵……

创新教育理念奉献民族事业

全区劳动模范——金图雅

金图雅,一位热情大方、精力充沛、成熟优雅的女性,走在人群中她是那么平凡而普通。由一名普通教师历任教务主任、园长助理、副园长、园长、巴镇人大代表、全国百名优秀校长,任职过的阿左旗蒙古族第二幼儿园相继被评为“自治区电教优秀单位”“国家级科研兴教先进集体”等,并成功承办了2010年《全国八省区第四届蒙古族幼儿园园长协作会暨蒙古语学前教育研讨会》,赢得了社会各界的一致好评。

传承和弘扬民族教育是她始终坚持的一大教育亮点。在了解蒙古族传统文化的基础上,加强当地民间游戏、民歌长调、舞蹈、儿歌、故事、蒙古族传统饮食文化和习俗等教育,充分发挥民族教育的创新理念。在工作方法上,她善于捕捉闪光点,抓先进,树典型,经常与教职工以心交心,彼此真诚相待。她注重培养教师队伍总体素质,率先垂范,视园为家,爱园胜家。这些年,在她的带领下阿左旗蒙一幼、蒙二幼有了自己的园徽、园歌、园训,这标志着两所民族幼儿园独有的特点。她经过整理、提炼和创编,制定出了阿左旗蒙二幼的园本教材,进一步丰富了园本课程,使蒙古族美好的即将要失传的民族乐器、舞蹈、风俗习惯又在校园里从新开始萌芽。

金图雅不断地为幼教事业和民族团结添砖加瓦,她把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给教职工,她把全部的心血都浇灌在幼教事业的沃土上,用师魂铸就民族团结情,使民族团结情万古长青,使民族团结之花在阿左旗更加绚丽多彩。

大漠苍苍红柳妍妍

草原英才——陶惠霞

“学生,首先是一个个独立的‘人’,所以我们的教育绝对不能简单化。”自治区十二届人大代表、自治区草原英才——陶惠霞时时这样告诫自己。

三十年前,从一名乡村小学语文教师开始,她做过班主任、辅导员、政教主任、副校长、教研员及资助中心、教研培训中心主任。多篇课题研究论文获国家级、自治区级优秀成果奖,发表学术论文20余篇。先后三次代表阿盟选手参加全区教学大赛,均名列前茅。一路走来,教育成为她生命的一部分,而学生,系着她永远不能割舍的情结。

教育应如春风雨露,滋润生命、育化人格、成就人生。每当现实与理想相去还远的时候,陶惠霞常常魂牵梦萦、忧思满怀。她深深知道,教改之路,举步维艰。可是,为了孩子们十多年求学生涯的生命质量,为了学生们走出校园还能拥有终生学习的愿望和能力,“课改”必要从“改课”做起。于是,她着力实施“区域整体提升课堂教学质量项目”;她牵头策划“课堂转型标兵”等多项选拔活动;她利用“校长论坛”“名师讲堂”对课改目标及转型问题进行深层剖析……一颗拳拳之心只是想引领旗域内课程改革的良性发展。

作为人大代表,她提出的关于“加强教育人力资源建设”“加大学校人事自主权”“重视教育软实力均衡发展”的建议分别引起记者关注,3次专题访谈均被《内蒙古日报》、内蒙古全媒体发表;提出的“加强基层医疗队伍建设”建议被自治区人大常委会列为重点督办建议;经过实地调研执笔撰写的《阿左旗师资队伍建设情况调研报告》被自治区人大专刊转载,同时被自治区党办采用。

且行且思,如此执着。只是希望现实在呼吁中一点点改变,只是希望教育在行动中更加美好!这,就是陶惠霞,作为一名教育工作者的情怀。

孜孜不倦学者路矢志不渝教改人

全盟劳动模范——吴军元

“终身从教不言悔,一片丹心育桃李”。这句话是对阿左旗高级中学校长吴军元的真实写照。从1984年大学毕业分配到阿左旗伊克尔苏木工作,期间在阿左旗木仁高勒苏木中学、阿左旗九中等学校任教,后在阿左旗九中、高级中学任校长。如今,吴军元已经在教育事业上奉献了32个春秋。他曾先后被评为全盟教改先进个人、教学能手、学科带头人、骨干教师、优秀教师、自治区优秀班主任,全国优秀校长、德育先进工作者,在2015年还被授予“阿拉善盟劳动模范”的荣誉称号。

吴军元具有坚实的教育教学理论基础和学科专业知识,这“坚实”二字,里面包含着挑灯夜战和闻鸡起舞、不屈不挠和默默无闻、不懈的追求和光荣的梦想。多年来,他出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著。他还总结出了一套成功的教学模式——“六层递进‘问题发现法’多元化高效课堂”,自主、探究、合作已成为教育教学的基本模式,教学效果已非常突出。2013年他进一步在高中推行,现已取得明显成效。

吴军元是一位洁身自好、清廉自律的校长。“公生明,廉生威。”他作风民主,学校大大小小的事,让大家知道,请代表参与,使各项工作在“三公开”下操作,不搞个人特殊,用自己的人格魅力去折服他人。他倡导教师要有真才实学,实实在在的抓备课、上课,抓基本功训练,抓教学技能培训,注重培养老师们的教研能力。他公平对待每一位教师,善于用人之长,在教师中倡导奉献精神、钻研精神、团队精神、创新精神,强化教师的责任意识、竞争意识,充分调动了教职工的积极性。节假日和寒暑假,他更是牵挂着学校的平安,一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。在他的带领下,所任学校班子被评为“实绩突出领导班子”,学校评为“全国科研兴教单位”“全国德育教育先进集体”“全国心理健康示范学校”。

吴军元用“终身从教不言悔,一片丹心育桃李”来诠释他对教育事业的赤诚,以他对教育无比挚爱的情怀和无私奉献的精神,默默地耕耘在阿拉善教育的沃土之上。“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”希望他继续用辛勤的汗水、睿智的才学、崇高的师德谱写阿拉善教育事业新篇章!

传承与创新民族文化在校园熠熠生辉

——阿左旗蒙古族学校

阿左旗蒙古族学校始建于1940年,是阿拉善历史最为悠久的民族学校,七十六年的办学历程,奠定了丰厚的文化历史底蕴,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校以“全面发展、个性发展、终身发展”为办学宗旨,在德育教育,教学科研,文体活动等诸多领域中秉承蒙古族的传统文化精髓,结合现代教育理念,开创了独具特色的学校管理模式,赢得了社会各界的赞誉和学生家长的好评。

学校以蒙语教学为主,以教科研为先导,教学成效显著,并且承担着传承民族文化的重任,大胆尝试改革创新,将长调民歌、蒙古族传统舞蹈、马头琴演奏、陶布秀尔弹奏、沙力博尔式摔跤、蒙古象棋、吉日格、诺尔布等文体活动及棋牌游戏纳入课堂教学及二课活动,取得了可喜的成果。这些年来学有一技之长的学生在老师的带领下走出校门参加感恩游学活动、文化交流活动,他们的足迹遍布多地,深圳、广州、北京、香港等地都传颂着蒙校师生的美妙佳话,从火车到宿营地,师生从礼貌待人到整理内务到演出交流的精益求精无不体现出优良的学校传统。

学校里从校园的布置建设到室内装饰无不体现着民族特色。蒙古族名人诗画,骨画,毡画,民族工艺品等琳琅满目的民族艺术品使校园浸润在民族文化的氛围之中。学校图书馆,阅览室内拥有大量的蒙汉书籍,使师生徜徉于知识的海洋之中。将传统教育教学活动与现代教育有机融合,走出了民族教育品牌之路。学校采用小班化教学,有效提升教学质量。每学年举办校内大型语言类活动,如蒙汉双语“故事会”“汉语听写大会” “金话筒比赛”“银马镫诗歌朗诵会”“小记者培训站”“我是演讲家”“英文演唱会”等丰富多彩的活动。“书香校园”使读书成为师生的一大乐趣,与书为伴,课内的课外的,蒙文的汉文的,不同形式的阅读使孩子们沉浸在书本的海洋里。让“润物细无声”的德育教育陪伴学生成长,将蒙古族优良的道德文化通过校本课程《社会生活体验》课的开发引入课堂,合理利用好“爱校教育基地”和“民俗传承基地”的资源,因地制宜上好特色课。通过二课以及沙漠戈壁探险长途拉练等活动充实教学,使学生在实践中学到更多的知识。学校在追寻渐行渐远的游牧文化,将蒙古族祭灶,搭建蒙古包的活动搬进校园,使全体师生在活动中体验生活,学习知识。每年还会组织学生参与开展“感恩之旅”的活动,通过写感谢信、制作感恩卡,开展感恩主题班队活动等形式使学生懂得感恩,学会回馈,从身边的小事做起,帮助同伴,走进福利院,走进特殊学校,为他人服务献出一片爱心。

同处于中华民族大家庭之中,交融发展是我们取之不尽用之不竭的源泉。学校先后与北京人大附中附属小学、北京双榆树中心小学、海淀区知春里中学、深圳邦德国际培训学校等学校进行联谊交流合作;在本地区与汉语授课兄弟学校积极进行“大合作、大教研”活动,在学校管理、教学研究等方面取得了可喜的成果。学校工作正是有了各民族间的团结发展,才取得了丰硕的成果。阿左旗蒙古族学校先后被评为“全国尝试教学实验先进集体”“自治区级少先队员工作红旗单位”“自治区级小学蒙语文教改先进学校”“自治区级小学汉语教改先进学校”“自治区级民族教育科研示范学校”“全盟教育系统先进集体”“内蒙古自治区青少年科技教育示范学校”“全盟民族团结先进集体”等称号。2016年“旗长杯”中学男足冠军、中学女足冠军、小学女足冠军。“盟长杯”中学男足获第三名、中学女足获冠军、小学女足获冠军、“主席杯”小学女足西部赛区第一名、中学女足获第四名;2016年内蒙古青少年阳光体育男女混合沙滩足球竞赛获季军。

薪火相传,生命蓬勃,阿左旗蒙古族学校在沐浴传统中驻足现代,在研究实践中使传统与现代融合,努力为学生聪智与高尚的幸福人生奠基!以合格加特长为目标,以极富民族特色教育和多元化教学为双翼,借着厚重的民族文化底蕴,乘着现代化教学的东风,一路凯歌,起航远行。

以人为本文化立校内涵发展

——阿左旗第八中学

巍巍贺兰山,莽莽腾格里。在这块飘响着戈壁驼铃的土地上,有一方求学的圣地,成才的沃土,这就是阿拉善左旗第八中学。阿左旗八中始建于1980年,现在是阿左旗巴镇地区唯一一所寄宿制初级中学,在全校师生的共同努力下,学校教育教学呈现出蓬勃发展的势头。

时代的足音扣人心弦,前进的号角令人奋进,在跨越式发展的进程中,阿左旗八中将奋力奏响最强音。学校坚持“以人为本,文化立校,内涵发展”办学理念,坚持以创新教育推进素质教育,以信息化推进学校的现代化的方针,素质教育得到了长足的发展,教育教学质量稳步提升。在学生管理中,学校建立了以学生会为主的班级、学生考核制度,真正落实一日常规自主管理.班级量化评比,实行一日一反馈,一周一评比,一月一总结;学校领导带班每天检查规范学生的日常行为,推动学生养成良好的学习、生活习惯。学校奉行实效课堂、全面发展的育人理念。以德治校、民主理校,全面推进素质教育。优化课堂结构,树立课改意识,狠抓课堂教学。课堂教学中切实落实新课标理念,集体备课、同课异构等不同形式的教研活动不断促使老师们的业务能力的提升,在课堂上学生自主学习、互助学习、展示学习、拓展学习,把课堂学习的权利放手给学生,让学生成为课堂的主人。

学校加大投入力度,对学校环境和教学设施进行了一系列的改造和更新。各功能教室配套设施一应俱全。校园网、录播室、多媒体教学设备室室相通以适应现代化教学的需要;计算机教室为学生了解掌握信息技术和技能提供了平台;标准化的实验室为学生动手、动脑、提供了表现自己的天地;美术教室、音乐教室、舞蹈室为学生学会欣赏美、创造美提供了艺术殿堂;图书室拥有书籍近4万册,让师生尽情的汲取知识和营养,分享着读书的快乐;心理咨询室成为全校师生心灵的乐园,师生在这里敞开心扉,坦诚交流。为了给学生创造和谐的生活氛围,学生宿舍实现了公寓化:干净、整洁、有序。学生食堂餐厅干净卫生,一切操作规范有序。校园环境实现了绿化、硬化、美化,一切都充满着浓郁的人文特色。教学楼的文化长廊,办公楼里的书香文化,让学生处处感受到浓郁的文化气息;即便是在树脚墙边,也能让学生抬眼望人文,举目读经典,校园的每个地方都发挥着育人的作用;精美的书画作品和构思新颖、内容丰富的橱窗板报别致优雅,令人赏心悦目;随处可见的名言警句,就像芳花香草点缀着校园的每个角落。在这里,优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体,现代教育理念下人与自然和谐发展。现已创建形成了“科学创新”“养成教育”“感恩和谐”“国学经典”“励志勤学”等各具特色的校园文化主题,为师生学习生活创建了干净、幽雅、舒适、健康、和谐的高品位的环境。同时学校加强学校课外文化生活,学校大力推进“五个一工程”,让学生的生活变得丰富多彩,让学生在丰富多彩的生活中全面锻炼提高。

以改革求生存,以改革谋发展,学校坚定不移地走“科研兴校”之路,大力推进新课程改革工作,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段。注重培养学生的动手实践能力,鼓励学生进行创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。为此,加强新课改的理论学习和实践探索,坚持以新课程标准理念为指导思想,借鉴外地(校)的课改经验、模式,结合本校实际和具体的学科特点,大胆探索,善于琢磨、勤于反思,用智慧将课堂变为“思维碰撞”的课堂,使教育能真正地唤醒学生的自觉意识,培养他们的自主精神,锻炼他们的自控能力,真正地实现课堂“生命活力”和“教学成绩”的双赢,全面提高学校的教育教学质量。

用勤奋去耕耘,用爱心去浇灌。学校坚信,只要踏踏实实地创造性地去开展工作,爱岗敬业、无私奉献,就能收获幸福;孩子们在和谐的校园氛围中,在老师们好学乐教的感染下,真正地学有所获,在知识和技能上都得到全面的提高,这就是快乐。幸福和快乐的八中将永远洒满阳光!

[责任编辑:郭成]

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