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幼小衔接降温 要消除“起跑线”焦虑

作者:张淳艺 责任编辑:何娟 2018-12-06 16:48:12 来源: 内蒙古日报

教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,治理内容包括提前教授小学内容等5个方面。然而,教育部门的重拳出击,似乎治疗不了家长们的心病,教育焦虑的家长们恨不得孩子马上登上幼小衔接的“快车”。

一边是教育部三令五申禁止幼儿园提前教授小学课程内容,一边是火爆的幼小衔接班尽管每年收费动辄数万元,却不愁生源。幼小衔接班名为“衔接”,实际上就是提前学习小学课程,属于另类的幼儿教育小学化,其危害不容小觑。这种现象不仅增加了家长的经济负担,扰乱了正常的教育秩序,也违背了幼儿的成长和教育规律,不利于他们的身心健康。

一份权威幼教机构发布的《2018年中国幼小衔接调研白皮书》显示,超过94%的被调查幼儿园及一年级家长认同幼小衔接这一时期的重要性,58%的家长认为幼小衔接重点是提前学习部分小学课程内容。在幼儿教育小学化的问题上,教育部门的严禁和家长的支持形成了鲜明对比。对此,有关部门不能单靠一纸禁令,对幼儿园和校外培训机构围追堵截,更要加强宣传引导,缓减家长的“起跑线”焦虑。

在一些家长看来,幼儿园到小学是儿童成长的第一道关口,比别人早学一点就能跑赢别人。也有家长担心,小学教学进度比较快,不提前学习相关知识,孩子进入小学后跟不上,会影响学习自信心,还会受到老师的冷落。此外,幼小衔接机构的营销宣传,也在一定程度上加深了家长的焦虑。

面对幼小衔接的火爆,一方面,一定要对小学“零起点”教学严格监管;另一方面,要努力消除家长的“起跑线”焦虑情绪和盲从心理。参加过马拉松比赛的人都知道,马拉松从来没人抢跑,因为绝不会赢在起跑线上。同样,一个人的成长也是一场马拉松,抢跑未必就能获得成功。

真正的幼小衔接,应该是帮助孩子养成良好的学习和生活习惯,绝非提前抢跑。

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